Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО Тульский государственный педагогический

университет им. Л.Н. Толстого

Педагогическая практика

Дневник

работы студента-магистранта

Фамилия, имя, отчество ______________________________________________

Направление подготовки ______________________________________________

Магистерская программа _______________________________________________

Тула 2012 г.

Целью данной педагогической практики является формирование Вашей мотивационной, познавательной, организационной и рефлексивной готовности к педагогической деятельности в высшей школе.

В процессе прохождения практики Вы должны углубить и совершенствовать не только теоретические знания, но и полученные ранее профессионально-педагогические умения. Теперь вы будете проектировать, конструировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в условиях высшей школы. Педагогическая практика проводится в несколько этапов:

Первый этап – подготовительный. Целью этого этапа является повторение необходимых для Вашей деятельности на практике теоретических знаний. Объектом Вашей деятельности в этот период будет являться повторение теоретического материала по педагогике, психологии и учебному предмету, который Вы будете преподавать, подготовка презентаций и другого рабочего материала для проведения учебных занятий; комплектация различного диагностического и поискового инструментария для проведения опытно-экспериментальной работы.

Задачами установочной конференции являются:

- формирование положительной мотивации студентов-практикантов к предстоящей деятельности;

- обсуждение целей и задач педагогической практики;

- формирование организационной готовности студентов к практике.

Второй этап является основным. Объектом Вашей деятельности на данном этапе является реализация основных функций преподавателя высшей школы: обучающей, исследовательской, воспитательной.

В процессе беседы с преподавателями кафедр университета, сотрудниками деканата Вы увидите учебно-воспитательный процесс в университете «другими глазами», встанете на иную профессиональную позицию. Изучая учебно-методическую документацию (рабочие учебные планы специальностей, УМКС и УМКД, рабочие программы дисциплин, планы работы университета и кафедры, журналы академических групп и пр.), наблюдая за деятельностью преподавателей и студентов на занятиях и во внеучебной деятельности, Вы будете изучать специфику образовательного процесса в современном вузе и особенности конкретной академической группы. Опираясь на полученные сведения, Вам предстоит проектировать и реализовывать учебно-воспитательный процесс с профессиональной позиции преподавателя педагогического университета, т.е. интегрируя процессы преподавания, учения и исследования. Учебно-воспитательная деятельность студента в период производственной практики (подготовка и проведение различных форм учебных занятий) является ведущей. Она осуществляется как в учебное, так и во внеучебное время. Во время практики Вы должны провести ряд учебных занятий по своему предмету. Опытно-экспериментальная и воспитательная работа осуществляются параллельно с учебно-воспитательной деятельностью.

Третий этап – итоговый. На этом этапе Вы должны осмыслить и проанализировать свою деятельность на практике и подготовиться к заключительной конференции.

Данный Дневник педагогической практики призван помочь организовать Вашу деятельность в процессе педагогической практики, и является своего рода зеркалом, отражающим всю деятельность студента-магистранта, и, вместе с тем, официальным отчетом и контрольным документом, по которому руководители педпрактики будут оценивать ее ход и результаты. Дневник целесообразно использовать как при подготовке к педагогической практике, так и ежедневно во время ее прохождения, а также в дальнейшем, при выполнении выпускной квалификационной работы. Внимательно ознакомьтесь с содержанием Дневника – это поможет вам более четко и рационально спланировать свои действия. Дневник является одним из существенных источников дальнейшего углубления знаний по педагогике, психологии и методике преподавания в высшей школе, для накопления необходимых материалов для выпускных квалификационных работ и подготовке к итоговой государственной аттестации. Успеха Вам!

Содержание производственной педагогической практики Подготовительный этап

Производственная педагогическая практика для Вас начнется с установочной конференции. Установочная конференция очень важна для оптимальной организации последующей деятельности.

На установочной конференции руководители расскажут Вам о целях практики, ее содержании, видах и формах отчетности.

Конечно, важным условием успешной деятельности является хорошее владение теоретическими знаниями.

Приказом ректора назначен руководитель практики

__________________________________________________________________________________

^{ФИО полностью}

По согласованию с руководителем определите факультет, учебную дисциплину и академическую группу, где Вы будете проходить практику.

Основной этап

Ниже определено примерное содержание работы на каждый день первой недели практики. Исходя из реальных условий, Вы можете вносить коррективы.

1 неделя практики. Ознакомление с особенностями организации

учебно-воспитательного процесса в университете и на факультете

Задание № 1. Беседа с сотрудниками деканата и руководством выпускающей кафедры

До того как начать практическую деятельность в качестве преподавателя, познакомьтесь с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в университете в целом и на конкретном факультете в частности. Прежде всего, Вы должны встретиться с сотрудниками деканата (зам. декана по учебной работе, зам. декана по воспитательной работе), а также с руководством кафедры, являющейся выпускающей для той или другой специальности или направления подготовки.

Целью этой встречи является сбор, систематизация и осмысление информации о факультете, где Вы будете проходить практику.

В результате бесед уясните для себя следующее:

1. Каковы содержание и структура Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по той специальности или направлению подготовки, в рамках которой Вам предстоит проходить практику? Какое место в нем занимает Ваш предмет (входит в федеральный или вузовский компонент стандарта)? В состав какого блока дисциплин входит Ваш предмет?

ГСЭ – блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

ЕН – блок естественно-научных дисциплин;

ОПД – блок общепрофессиональных дисциплин;

СД – блок специальных дисциплин.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каково содержание и структура рабочего учебного плана по той специальности или направлению подготовки, в рамках которой Вам предстоит проходить практику? Какое место в нем занимает Ваш предмет (курс, семестр, общее количество часов, соотношение аудиторных занятий и самостоятельной работы, форма отчетности)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какова структура УМКД по Вашему предмету? Какое место в ней занимают темы, занятия, которые Вам предстоит провести (количество часов, вид учебного занятия, соотношение аудиторной и самостоятельной работы студентов и т.д.)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Каковы особенности академической группы, в которой Вам предстоит проводить занятия (количество студентов, состав, уровень успеваемости, учебная мотивация, дисциплинированность и т.п.)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Каков уровень материально-технического обеспечения учебного процесса на факультете и кафедре (возможность проводить занятия с использованием компьютеров, мультимедийной установки; наличие лабораторного оборудования и т.д.)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Каковы организационные условия осуществления учебно-воспитательного процесса на факультете (расписание, обеспеченность аудиторным фондом и пр.)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Каково содержание деятельности методического совета (комиссии, семинара) выпускающей кафедры, а также учебно-методического совета факультета? Какие вопросы рассматриваются? Какие формы работы используются?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как организована система взаимопосещения учебных занятий преподавателями кафедры и факультета? Какие открытые занятия проведены в период Вашей практики? Какие критерии анализа учебных занятий приняты кафедрой?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________