- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Міні-лексикон:
- •Філософія як теоретичне ядро світоглядного знання
- •Історичні типи світогляду
- •Природа філософського знання.
- •Історія філософії – об’єктивний процес розвитку світової філософської думки
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Міні-лексикон:
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Рух та розвиток. Єдність світу.
- •Простір та час як модуси буття. Особливості суспільного часу та простору.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини
- •Людина в класичних філософських концепціях
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю:
- •Особистість як продукт і творець суспільного буття.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •Міні-лексикон:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості. Співвідношення онтогенезу та філогенезу.
- •Слід відрізняти
- •3. Самосвідомість і рефлексія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія. Пізнання.
- •Історико-філософський генезис предмету гносеології.
- •Загальні рівні пізнання.
- •Логічні помилки у пізнанні
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •1. Особливості, рівні та форми наукового пізнання. Методи наукового пізнання.
- •2. Істина та проблема критерію істинності пізнання
- •Форми істини
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Висновки
- •Всезагальними принципами діалектики є наступні:
- •2. Система категорій діалектики
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Функції суспільства:
- •Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Філософія економіки
- •Філософські аспекти економічних теорій
- •Класичні економічні теорії:
- •Некласичні та сучасні економічні теорії:
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Філософія культури
- •Детермінація ззовні / самодетермінація
- •2. Основні концепції культури
- •3. Національне та загальнолюдське в культурі.
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія цивілізації. План лекції 1.
- •Рекомендована література
- •Міні-лексикон:
- •Філософські концепції про цивілізацію.
- •Історія як процес взаємодії різних типів цивілізації.
- •Основні напрямки філософського тлумачення історії:
- •Основні парадигми розуміння історії:
- •Сучасна цивілізація: її основні ознаки та протиріччя.
- •Висновки:
- •Майбутнє як філософська проблема. Поняття футурології.
- •Глобальні проблеми збереження сучасної цивілізації.
- •Основні глобальні проблеми сучасності:
- •Висновки:
- •Питання для самоконтролю
- •Список рекомендованих джерел основна література Першоджерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Додаткова література
Висновки
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питання для самоконтролю
-
Чому категорії виступають “сходинками виведення людини з тваринного царства”?
-
Яким чином співвідносяться категорії та закони діалектики?
-
Чому не можна ототожнювати категорії “дійсність” та “реальність”?
-
Якому співвідношенню необхідності та свободи зумовлюється свавілля?
-
Виходячи з природи категорії “особливе”, обґрунтуйте природу особистості.
-
Які Ви знаєте принципи діалектики?
-
Обґрунтуйте зміст «віртуальної реальності» в аспекті категорій «дійсність» та «можливість».
-
Доведіть доцільність та межу формалізму як принципу бюрократії в державних структурах.
-
Обґрунтуйте зв’язок реформізму та поступовості у розвитку суспільних суперечностей.
-
Виведіть природу анархізму з точки зору трансформацій свободи.
Тема 7. Філософія суспільства
План лекції
-
Основні концепції суспільства в історії філософії. Логіка розвитку соціальної філософії.
-
Суспільство як система. Функції суспільства.
-
Суспільна свідомість. Суспільна психологія та ідеологія.
Рекомендована література
Основна: 10; с. 189 – 218; 12, с. 449 – 470; 14; 17.
Додаткова: 40.
Інтернет-ресурси: 50; 52;
Міні-лексикон:
Суспільство, суспільні відносини, суспільне виробництво, спосіб виробництва, суспільна свідомість, форма суспільної свідомості, суспільна ідеологія.
-
Основні концепції суспільства в історії філософії. Логіка розвитку соціальної філософії
-
Суспільство як система. Функції суспільства.
Сьогодні все більше стверджується системний підхід до аналізу суспільства.
Застосування системного підходу до аналізу суспільства може допомогти виявити його структуру та функції.
Суспільство – це цілісна система, якій притаманна інтегративна якість, яка не є властивою її окремим компонентам.
Що лежить в основі цього розвитку?
У суспільній науці тривалий час йшов пошук „клітинки” (такого „найпростішого утворення”), з аналізу якого було б правомірно починати дослідження суспільства як цілісної системи.
Марксизм і школа Питирима Сорокіна в якості такої „клітинки” запропонували суспільні відносини.
Поняття „суспільні відносини” має два змістовні виміри у літературі:
-
це будь-які відносини між людьми у суспільстві;
-
відносини між великими соціальними групами, що мають безпосередньо суспільний характер.
„У суспільному виробництві свого життя люди вступають у певні, необхідні, від їх волі не залежні відносини – виробничі відносини, які відповідають певному ступеню розвитку їх матеріальних продуктивних сил. Сукупність цих виробничих відносин складає економічну структуру суспільства, реальний базис, на якому височіє юридична та політична надбудова і якому відповідають певні форми суспільної свідомості. Спосіб виробництва матеріального життя обумовлює соціальний, політичний і духовний процеси життя взагалі. Не свідомість людей визначає їх буття, а, навпаки, їх суспільне буття визначає їх свідомість. На певному ступені свого розвитку матеріальні продуктивні сили суспільства приходять у суперечність з існуючими виробничими відносинами, або – що є тільки юридичним виразом останніх – з відносинами власності, у середині яких вони досі розвивалися. З форм розвитку продуктивних сил ці відносини перетворюються у їх окови. Із зміною економічної основи більш-менш швидко відбувається переворот у всій велетенській надбудові”.
(Маркс К.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виробництво та відтворення
як умов і засобів матеріального існування
людей, так і духовних основ їх буття, з
самого початку є виробництвом
самої людини, способом формування і
розвитку її суспільних якостей і
здібностей.
Виробництво засобів існування – вихідний пункт людської історії.