Вопросы для обсуждения:

1. Общество и его структура.

2. Типология общественных отношений.

3. Основные сферы общества.

4. Общественные противоречия; их опасность и необходимость.

5. Общество как совокупность индивидов, групп, классов, слоев.

6. Проблема общественного прогресса.

Фиксированные выступления: Ранние формы общества. Формационный и цивилизационный подходы к пониманию социального развития. Соотношение общества и природы.

Литература:

Основная:

Торгашев Г.А. Основы философии. М., 2006. – С. 243-288.

Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. – С. 312-388.

Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 1998. – С. 370-413.

Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 2001. – С. 355-397.

Философский энциклопедический словарь. М., 2002.

Дополнительная:

Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2003.

Шемякина О.Д. Разрыв и преемственность в русской культурной традиции: опыт диалога // Общественные науки и современность, 2011, № 1, С. 106-116.

Согрин В.В. Что есть российская нация и российский народ // Общественные науки и современность, 2011, № 1, С. 117-125.

Макаров В.Л. Становится ли человеческое общество стабильнее // Вопросы философии, 2010, № 8, С. 17-22.

Лекторский В.А. Философия, общество знания и перспективы человека // Вопросы философии, 2010, № 8, С. 30-34.

Бузгалин А.В. Социальная философия ХХI в.: ренессанс марксизма? // Вопросы философии, 2011, № 3. С. 36-47.

Рекомендуемые формы изучения дисциплины «Круглый стол» «Философско-мировоззренческие проблемы правового регулирования жизни общества и их решение в интересах прогрессивного развития России»

«Круглый стол» проводится во время завершающих курс групповых занятий по одной из выбранной студентами и утвержденной преподавателем тем в рамках общей проблематики, обозначенной в названии "круглого стола".

Методические рекомендации по подготовке и проведению "круглого стола", а также примерные темы, выносимые на рассмотрение, находятся в разделе "Методические рекомендации".

Время проведения "круглого стола" – 4 часа

Контрольное задание (эссе)

Изучение дисциплины "Философия" предполагает написание студентом самостоятельной работы в форме эссе. Рекомендации по подготовке и написанию эссе, примерная тематика и технические требования находятся в разделе Методические рекомендации.

Методические рекомендации Общие вопросы изучения дисциплины

Основными видами учебных занятий по философии являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов. Кроме того, предполагается подготовка и проведение ролевых игр и сцен, написание письменной самостоятельной работы в форме эссе, подготовка и проведение "круглого стола".

В ходе обзорных в основе своей лекций по одной тем учебной программы, в которых представлена теоретическая часть курса, рассматриваются основные понятия, положения, точки зрения, существующие в философской мысли по теоретическим и практическим проблемам, раскрываемым в данной теме. На лекции даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарам.

Студенты на лекции составляют конспекты таким образом, чтобы можно было их доработать, пополнив их альтернативными определениями категорий и понятий, рассмотренных на лекции, а также определениями некоторых других, подробно не рассматриваемых понятий. Работа с конспектами, первоисточниками, подготовка к групповым и семинарским занятиям составляют самостоятельную работу обучающихся.

В ходе групповых и семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях проблем, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые философские положения в их соотношении с юридической практикой. С этой целью студентам помимо изучения вопросов семинарских занятий предлагается на них выступать перед аудиторией с фиксированными выступлениями.

Некоторые групповые занятия могут проводиться в форме ролевых игр; также во время некоторых семинаров могут проводиться ролевые сцены.

Кроме того, в течение последних четырех часов, отведенных на групповые занятия, проводится "круглый стол" по философско-мировоззренческим проблемам правового регулирования общественных отношений, а также в течение семестра студенты выполняют самостоятельную письменную работу: пишут эссе по философской проблеме.

Таким образом, интерактивные формы обучения могут занять от пятнадцати до двадцати пяти процентов аудиторных занятий по данной дисциплине.

Учебная дисциплина изучается на протяжении семестра в соответствии учебной программой и расписанием занятий и завершается экзаменом.