Введение

Среди важнейших отличительных свойств современного общества следует отметить его сложность и динамичность. Процессы усложнения социальных систем – не только естественная, но и необходимая черта социальной действительности двадцать первого столетия. К этому нужно добавить информационную революцию, трансформацию систем ценностей, появление новых центров политической и экономической силы, совокупность общественных явлений и процессов, называемых общим понятием "глобализация", а также различные проявления новых социальных противоречий – как на международном уровне, так и внутри отдельных социальных систем. Все это, с одной стороны, открывает новые возможности социального развития, создает условия повышения совершенства и эффективности общества, с другой – приводит к повышению неустойчивости социальных систем, порождает новые угрозы, создает опасность дегуманизации общественных отношений.

В этих условиях становится все более сложным и понимание социального бытия, и выработка эффективных решений прежних и вновь возникающих проблем, и правильный нравственный выбор. В российской социальной действительности сложность миропонимания и социальная практика усугубляются идеологической неопределенностью, нечеткостью исторических целей, глубоким расслоением общества. Складывающаяся ситуация усложняет процесс освоения профессиональными знаниями и навыками, в том числе и в области юридического образования.

Современный специалист в России, тем более, если на него возлагается такая серьезная ответственность, какая лежит на представителях судебной системы, должен обладать высоким уровнем культуры. Должностному лицу, чья деятельность непосредственно оказывает воздействие на качество социальной системы и ее подсистем, требуется четкая мировоззренческая позиция, ясное понимание природных и социальных процессов, умение разбираться в происхождении и сущности самых сложных общественных явлений, связывать частные фрагменты и эпизоды социальной активности с общим ходом эволюции общества. В наиболее концентрированном и обобщенном виде этому может способствовать философия.

Изучение философии как универсальной формы общественного сознания формирует культуру мышления, создает условия стремления к мировоззренческой свободе, развитию интереса к фундаментальным знаниям, стимулирует потребность к философским оценкам исторических событий и фактов современной действительности, способствует усвоению идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Философская культура играет важную роль в формировании активной гражданской позиции, развитии творческого потенциала, повышении качества будущей профессиональной деятельности. Курс философии призван усиливать способность самостоятельного суждения студентов по научным, моральным, эстетическим, правовым, религиозным и житейским вопросам, а также ориентироваться в быстро меняющемся и все более многообразном мире.

Освоение философского знания способствует пониманию путей и способов разрешения социальных противоречий; помогает использовать положения разделов философии – онтологии, гносеологии, аксиологии, социальной философии и других в выявлении сути социальных проблем. Опыт изучения философии дает возможность применять положения философской методологии в своей практической деятельности; эффективно обосновывать профессиональные научно-исследовательские и практические программы, социально-регуляционных решений.

Основная задача курса – способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения. Освоение курса философии является необходимым компонентом в формировании у будущих специалистов общекультурных компетенций, а также способствует приобретению будущим специалистом и ряда профессиональных компетенций.

Учебный курс "Философии" является основным в учебном процессе Российской академии правосудия, его реализация строится на требованиях государственных образовательных стандартов высшего образования.

Общая трудоемкость освоения курса составляет 3 зачетные единицы (108 часов).