- •Оформление выпускной квалификационной работы в ростовском педагогическом колледже Методические рекомендации для преподавателей и студентов
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел I. Общие сведения о выпускной квалификационной работе
- •1.1. Цель и задачи выполнения вкр
- •1.2. Руководство вкр
- •1.3. Этапы выполнения вкр
- •1.4. Предварительная защита вкр
- •1.5. Порядок представления вкр
- •1.6. Рецензирование вкр
- •1.7. Защита вкр
- •1.8. Критерии оценки вкр
- •Раздел II. Структурные части выпускной квалификационной работы, их содержание и оформление
- •2.1. Виды выпускных квалификационных работ
- •2.2. Общие требования к оформлению вкр
- •2.3. Титульный лист и оглавление вкр
- •2.4. Введение
- •2.5. Теоретическая часть вкр
- •2.6. Практическая часть вкр
- •2.7. Заключение
- •2.8. Список литературы
- •2.9. Приложения
- •Бланк рецензии и некоторые рекомендации по составлению рецензий и отзывов на вкр Рецензия
- •Рекомендуемая оценка выполненной выпускной квалификационной работы
- •Некоторые рекомендации по составлению рецензий и отзывов на выпускную квалификационную работу
- •Глава I. Компьютерная психодиагностика
- •Глава II. Создание электронных приложений психодиагностических методик в среде microsoft visual basic 6.0
- •Использование языка программирования microsoft visual basic в целях психологической диагностики
- •Образец оформления оглавления
- •Выпускной квалификационной работы
- •Оглавление
- •Расстояние – 2 строки в 1,5 интервала
- •Примеры формулировки научного аппарата вкр Специальность преподавание в начальных классах Тема: Сочинение по картине в системе работы по развитию речи учащихся начальной школы
- •Тема: Влияние педагогических способностей учителя начальных классов на успеваемость младших школьников
- •Тема: Развитие музыкальных способностей младших школьников в процессе хорового исполнительства
- •Тема: Исправление и предупреждение речевых ошибок младших школьников на уроках русского языка
- •Тема: Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- •Специальность дошкольное образование Тема: Социальный статус эмоционально тревожного дошкольника в группе детского сада
- •Тема: Влияние детско-родительских отношений на самооценку дошкольника
- •Тема: Обеспечение оздоровительной направленности на занятиях по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста
- •Тема: Методика развития словаря детей дошкольного возраста
- •Специальность музыкальное образование Тема: использование русских народных песен на уроках музыки в начальной школе
- •Тема: Роль методов развивающего обучения в организации урока музыки как урока искусства
- •Тема: Использование музыкально-композиционного творчества младших школьников на уроках музыки
- •Тема: Организация здоровьесберегающей среды на уроках музыки в начальной школе
- •Специальность информатика Тема: Изучение текстового процессора Microsoft Word на элективных курсах в 8 классах начальной школы
- •Тема: Развитие познавательного интереса подростков во внеклассной работе по информатике
- •Тема: Использование метода проектов в базовом курсе информатики с применением компьютерных телекоммуникаций
- •Использование приложений пакета ms Office для создания портфолио по предмету
- •Специальность социальная педагогика Тема: Деятельность социального педагога с семьей, оказавшейся в социально-опасном положении
- •Тема: Интегрированное обучение детей с особыми образовательными потребностями в массовую общеобразовательную школу
- •Тема Социально-педагогическая деятельность с детьми-олигофренами дошкольного возраста
- •Тема: Социально-педагогическое сопровождение студенческих семей
- •Примеры оформления списка литературы
- •Книги одного, двух или трех авторов
- •Статьи из книги, журнала или другого разового издания
1.3. Этапы выполнения вкр
Выполнение выпускной квалификационной работы предполагает несколько взаимосвязанных этапов. Недостаточное внимание или пренебрежение любым из них влечет за собой снижение общего качества выполняемой работы.
Этап 1. Организационный.
1.1. Выбор темы, согласование ее с научным руководителем. Согласование темы на заседании ПЦК, утверждение темы заместителем директора по учебной работе; согласование темы с председателем государственной аттестационной комиссии (по возможности).
1.2. Определение цели, задач, структуры работы, составление календарного плана выполнения ВКР. Обязательное их согласование с научным руководителем.
Этап 2. Теоретический. Составление библиографического списка. Сбор, анализ, обобщение теоретического материала по теме исследования. Обоснование актуальности проблемы исследования. Определение основных рабочих понятий, центральных теоретических положений.
Этап 3. Методический. Подбор и обоснование методов и методик исследования, основных форм, приемов, техник, технологий, которые будут использованы в работе. Составление плана (программы) теоретического, эмпирического, опытно-экспериментального исследования. Подготовка необходимого инструментария.
Этап 4. Эмпирический. Реализация составленной и апробированной программы исследования (если таковая предусмотрена характером ВКР).
Этап 5. Аналитический. Обработка, представление, рассмотрение полученных данных, их качественный и количественный анализ, обобщение и интерпретация результатов. Формулировка выводов и рекомендаций по результатам исследования.
Этап 6. Оформительский. Окончательное оформление работы, сдача ее для оценки. Написание отзыва научным руководителем, рецензирование. Подготовка доклада и демонстрационного материала (схемы, рисунки, таблицы) для защиты выполненной работы.
1.4. Предварительная защита вкр
Обязательная предварительная защита в ГОУ СПО ЯО Ростовский педагогический колледж проводится в два этапа комиссиями, назначаемыми распоряжением директора образовательного учреждения из числа наиболее опытных преподавателей с обязательным участием руководителя ВКР.
Первый этап предзащиты проводится в период зачетной недели с целью определения степени выполнения ВКР.
На первом этапе предзащиты студент обязан представить каждому члену комиссии раздаточный материал, в котором должны быть отражены тема, автор, научный руководитель ВКР, научный аппарат работы (цель, задачи, объект, предмет), тезисное содержание I главы, краткое содержание и/или перспективы построения II главы, актуальность и новизна исследования.
Комиссия заслушивает доклад студента, при необходимости – его ответы на вопросы, оценивает степень готовности (в процентах) ВКР. Результатом работы комиссии является рекомендация о допуске (или недопуске) студента ко второму этапу предзащиты.
Второй этап предзащиты ВКР проводится с целью определения успешности прохождения студентом преддипломной практики и степени готовности работы к защите на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии.
На предзащиту студент обязан представить полный (но не обязательно переплетенный) вариант выпускной квалификационной работы и дополнительные материалы, сопровождающие его выступление и наглядно иллюстрирующие результаты проведенных им научно-исследовательских, практических и методических изысканий.
Для второго этапа предварительной защиты студент подготавливает раздаточные материалы (на каждого члена комиссии) и/или мультимедийную презентацию продолжительностью не более 5 минут. В материалах должны быть отражены следующие моменты: тема, автор, научный руководитель ВКР; научный аппарат работы (цель, задачи, объект, предмет, методы); полученные в ходе работы результаты; теоретическая и практическая значимость работы.
Комиссия проверяет соответствие темы ВКР, ФИО руководителя, данным соответствующего приказа, тексту выступления (доклада) студента, проверяет комплектность ВКР, соответствие оформления ВКР методическим рекомендациям, соответствие оглавления основному тексту ВКР, знакомится с демонстрационными материалами. Каждый член комиссии может задать студенту вопросы по выполнению и содержанию ВКР.
При неявке студента на обязательную предзащиту без уважительных причин, подтвержденных документально, студент не допускается к защите ВКР.
Комиссия по предзащите на основании результатов предварительных защит принимает решение о готовности ВКР к защите и назначает рецензента ВКР.