- •Затверджена
- •Ялта - 2010
- •1. Опіс предмету навчальної дісципліні. Мета і завдання курсу
- •2.Мета курсу
- •Завдання курсу Основнім завданням курсу «Культурологія» є формування у студентів наукового розуміння онтологічної сутності феномену культури. Досягнення цього потребує вирішення наступних завдань:
- •3. Тематічній зміст і структура залікового кредиту навчального модуля
- •4.Структура залікового кредиту навчального модуля
- •Модуль Змістовій 1. Культурологія – наука про культуру, її предмет та завдання. Становлення культурології. Методологія культурологічного аналізу.
- •Модуль Змістовій 2. Сутність та смисл культури. Культура та суспільство.
- •Модуль Заліковій 2. Типологія культури. Основні етапи культурного розвитку Модуль Змістовій 5. Типологія культури, основні принципи. Типи культур у світовому культурному просторі.
- •План проведення заняття
- •Проблемно-пошукові питання
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінар № 2. Структура та зміст культури. Основи соціокультурної динаміки.
- •Проблемно-пошукові питання
- •Теми для доповідей і рефератів
- •Література
- •Контрольні питання до модуля і
- •Модуль Заліковій 2. Типологія культури. Основні етапи культурного розвитку Семінар № 3. Типологія культури. Типи культур у світовому культурному просторі.
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Семінар № 4. Первісна культура та початок цивілізаційного процесу. Сутність та принципи цивілізаційного розвитку культури.
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Семінар № 5. Антична культура як колиска європейської цивілізації. Від Античності до Нових часів: принципи культурних змін
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для доповідей і рефератів
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для доповідей і рефератів
- •Література
- •Семінар № 7-8. Сучасна постмодерна культура.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для доповідей і рефератів
- •Література
- •Контрольні питання до модуля іi
- •3. Самостійна робота студентів
- •3.1 . Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •2. Виконання індивідуального завдання.
- •1. Розвиток культурологічного знання. Українська культурологічна думка.
- •2. Сучасні культурологічні теорії та напрями. Теорії культурного розвитку.
- •Перелік індивідуальних навчально-дослідних завдань Індивідуальне завдання № 1: Особливості класицизму (на прикладі художнього твору) Методичні рекомендації
- •Бібліографічний список
- •Індивідуальне завдання № 2: Особливості романтизму (на прикладі художнього твору) Методичні рекомендації
- •Бібліографічний список
- •Індивідуальне завдання № 3: Особливості символізму (на прикладі художнього твору)
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •Бібліографічний список
- •4. Засоби контролю знань і критерії оцінки
- •Розподіл балів
- •Оцінки встановлюються згідно інтегрованої шкали оцінювання
- •5. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів модульний контроль контрольні питання до модуля і
- •Контрольні питання до модуля іi
- •6. Бібліографічний список
- •Заліковий модуль 1
- •Заліковий модуль 2
- •Теоретичні проблеми культурології. Персоналії.
- •Философия культуры. Становление и развитие. СПб, 1998.
Питання для самоконтролю
1. Які проблеми вирішує типологія культури?
2. Чим принципово відрізняються основні підходи до типології культури?
3. Який сенс закладено у концепцію культури О. Шпенглера?
4. Розкрийте універсальність всесвітньо-історичного підходу.
5. Розкрити смисл висловлювання: «Схід є схід, захід є захід, та їм не зустрітися ніколи»
6. Які можуть бути основи співіснування культур у сучасному світі?
7. Розкрити значущість міжкультурного діалогу в умовах протистояння культур. Що розуміти під міжкультурним діалогом?
Література
Арутюнов С.А. Народы и культуры. - М., 1989.
Введение в культурологию /Под ред. Е.В. Попова. – М., 1996, с. 127 –255
Гуревич П. Культурология. М., 2002.
Дейвіс Н. Європа. Історія. - К., 2000.
Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб, 2005, с. 87 – 128
Конрад Н .И. Запад и Восток. - М., 1972.
Культурология /Под ред Г. Драча. – Р.-н/Д, 2002.
Мистецтво і епос. Культурологічний аспект. - К., 1991.
Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. - М., 1985.
Семінар № 4. Первісна культура та початок цивілізаційного процесу. Сутність та принципи цивілізаційного розвитку культури.
Цілі та завдання заняття: ознайомлення з характерними ознаками первісної культури; розкриття змісту міфологічної свідомості; самовідчуття людини в первісному соціумі, сутність первісних вірувань. Розкриття змісту поняття «цивілізація», її сучасних трактовок. Розуміння цивілізації як етапу у розвитку культури, її ознак.
Основні поняття та категорії теми: культурогенез, міф, синкретизм, тотемізм, антропоморфізм, анімізм, цивілізація, держава, писемність, художній канон, монументальна архітектура, елітарна субкультура, зооморфізм.
ПЛАН
1. Культурогенез. Основні теорії культурогенезу.
2. Культурологічна реконструкція образу первісної людини, її складу мислення та світосприймання.
3. Міф як феномен первісної культури. Міфологічне мислення та міфологічна культура.
4. Первісні вірування, їх вплив на топологію та аксіологію соціокультурного світу.
5. Культура та цивілізація. Сучасні теорії цивілізації.
6. Цивілізація як етап у розвитку культури. Культура ранніх цивілізацій.
Види діяльності: доповідь, розгорнута бесіда, захист рефератів, дискусія.
План проведення заняття
1. Розгляд проблемних питань. Доповіді студентів.
2. Усне бліц-опитування студентів ключових термінів теми.
3. Захист рефератів, індивідуальних завдань.
Питання для самоконтролю
1. Що було засобом самоідентифікації для первісної людини?
2. З чим було пов’язане виникнення циклічного уявлення про час у первісних людей?
3. Навести приклади антропоморфізму у міфологічному мисленні.
4. Виділити особливості міфу як форми пізнання світу.
5. В чому можна бачити особливості розуміння добра та зла у міфологічному мисленні?
6. До якого типу можна віднести міф про всесвітній потоп?
7. Яка була роль ритуалу у первісному суспільстві?
8. Що таке «цивілізація»? У якому сенсі поняття «культура» та «цивілізація» близькі, а в якому різні?
9. Деякі дослідники пропонували звести усі ознаки ранніх цивілізацій до трьох: місто, писемність та монументальна архітектура. В чому полягає сенс такого зведення?
10. Чим визначались самовідчуття та самооцінка людини у давньосхідних цивілізаціях?
11. В чому полягає значення канону у давньоєгипетському мистецтві?