- •2. Методические рекомендации студентам
- •2.2. По выполнению лабораторных и практических заданий
- •2. Последовательность этапов внедрения рейтинговой системы в оценочную деятельность вуза
- •Сравнительная характеристика традиционных и новых средств оценки результатов обучения.
- •Современные центры тестирования.
- •Классификация тестов.
- •Примерное планирование рейтинга дидактической дисциплины
- •Текущий контроль
- •Критерии оценивания устного экзаменационного ответа:
- •2.4. Методические указания по выполнению рефератов, контрольных работ
- •Сравнительная характеристика традиционных и новых средств оценки результатов обучения.
- •2.5. Фонд тестовых заданий для оценки знаний (по модулям)
- •1.Систеама образования в каждой стране связана с…
- •6. Традиционная оценка качества образования традиционно складывается из
- •7.Подходы к оценке качества образования
- •10. Управление качеством образования организуется на основе следующих функций
- •13. Понятия, раскрывающие качество обучения
- •14. Виды контроля и их характеристика
- •15. Последовательность действий системы контроля за деятельностью вуза
- •16. Соответствие понятий и их характеристик
- •Модуль 3
- •2.6. Академический календарь.
- •«Современные средства оценивания результатов обучения»
2.6. Академический календарь.
|
№ |
Модули дисциплины (МД) |
Формы контроля
|
Сроки отчетности |
|
1 |
Качество образования |
Рефераты, защита рефератов |
Сентябрь (4 неделя) |
|
2 |
Современные системы образования |
Тестирование. Устный опрос |
Октябрь (4 неделя) |
|
3 |
Тестирование |
Контрольная работа по составлению тестов. Тестирование |
Ноябрь (4 неделя) |
|
4 |
Единый государственный экзамен |
Коллоквиум |
Декабрь (3 неделя) |
|
|
|
Зачет |
По графику учебного процесса факультета (отделения) |
УТВЕРЖДАЮ
Протокол № ________от __________________
Зав.кафедрой Общей и социальной педагогики ____________________Г.А. Петрова
Академический календарь по дисциплине
«Современные средства оценивания результатов обучения»
2010-2011 уч.г.
|
№ недели |
Название темы |
Виды самостоятельной работы |
Формы контроля
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3 |
Качество образования. Контроль за качеством образования. Оценка как элемент управления качеством. |
Подготовка докладов. Конспектирование рекомендованной литературы |
Посещение Проверка конспектов. Заслушивание, анализ, оценивание докладов |
|
5 |
Бально-рейтинговая система оценивания результатов обучения. |
Подготовка рефератов и их защита на занятии. |
Посещение Заслушивание и обсуждение рефератов. Тестирование |
|
7 |
Модульно-рейтинговая система оценивания результатов обучения |
Подготовка сообщений по теме семинара. |
Посещение Заслушивание, обсуждение, анализ, оценивание сообщений. Тестирование |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
9 |
Кредитно-рейтинговая система оценивания результатов обучения. |
Подготовка сообщений по теме семинара. Конспектирование. |
Посещение. Заслушивание, обсуждение, анализ, оценивание сообщений. Проверка конспектов |
|
11 |
ПОРТФОЛИО. |
Подготовка сообщений по теме семинара.
|
Посещение. Заслушивание, обсуждение, анализ, оценивание сообщений. Тестирование |
|
13 |
КЕЙСМЕТОД. |
Подготовка рефератов и их защита на занятии. |
Посещение Заслушивание и обсуждение рефератов. Тестирование |
|
15 |
Тестирование. Педагогическое тестирование. Наука о тестах (тестология) |
Подготовка сообщений по теме семинара.
|
Посещение. Заслушивание, обсуждение, анализ, оценивание сообщений Тестирование |
|
16 |
Единый государственный экзамен |
Подготовка сообщений по теме семинара.
|
Коллоквиум. Заслушивание, обсуждение, анализ, оценивание сообщений |
|
По графику учебного процесса факультета (отделения) |
|
Зачет |
Городенко Д.В.