- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Я.А. Коменский как основоположник классической педагогики
- •Тема 2. Становление русской педагогической школы
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3. Педагогическая система ф. Фребеля
- •Тема 4. Развитие дошкольной педагогики в России в конце XIX – начале хх вв. (м.Х. Свентицкая, е.И. Тихеева, л.К. Шлегер)
- •Тема 5. Становление трудовой школы в России
- •Тема 6. Педагогика экспериментализма Дж. Дьюи
- •3.5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.3. Задания к самостоятельной работе и методические рекомендации по их выполнению
- •Раздел 2. История педагогики.
- •Тема 1. История педагогики как область научного знания.
- •Тема 2. Донаучный этап развития педагогики.
- •Тема 3. Становление педагогики как науки.
- •Тема 4. Дифференциация педагогического знания и становление отечественной системы образовательных учреждений.
- •Тема 5. Ведущие педагогические инновации хх в.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
3.9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
Содержание входного контроля включает в себя владение следующими компетенциями (их составными частями):
- способен использовать базовый понятийный аппарат социальных наук;
- способен выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические связи социальных объектов и процессов;
- способен оценивать социальную информацию, объяснять разнообразные явления и процессы общественного развития, делать аргументированные выводы, последовательно и грамотно формулировать свои мысли.
Для изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия обществоведческого курса (общество, культура, личность, индивидуальность, деятельность, общение, потребности, познание и др.), основные теории происхождения и развития человека;
уметь: устанавливать различные виды связей социальных понятий, анализировать тексты обществоведческого содержания, осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из различных источников, грамотно строить собственное высказывание;
владеть: базовыми навыками работы с учебными материалами, навыками оценивания социальной информации.
Входной контроль проводится в форме теста, составленного на основе заданий Единого государственного экзамена по курсу «Обществознание».
Входной контроль проводится в течение первой недели первого семестра.