- •История психологии
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Исторический процесс и психология Тема 1. Предмет и задачи истории психологии. Функции истории психологии в современной науке
- •Тема 2. Контекстные факторы в психологии
- •Раздел 2. Характеристика основных школ и направлений в зарубежной психологии
- •Тема 3. Доистория и предыстория психологии
- •Тема 4. Философско-психологическая мысль довундтовской психологии
- •Тема 5. Становление структурной психологии
- •Тема 13. Грузинская школа установки
- •Дополнительная
- •Тема 2: Предмет и задачи истории психологии. Функции истории психологии в современной науке
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3: Доистория и предыстория психологии (Древнегреческая философия и психология)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4: Доистория и предыстория психологии (Древнегреческая философия и психология)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 5: Доистория и предыстория психологии (Психология в Средневековый период)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6: Философско-психологическая мысль довундтовской психологии (Психология периода Нового времени)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7: Философско-психологическая мысль довундтовской психологии (Психология периода Нового времени)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8: Философско-психологическая мысль довундтовской психологии (Психология эпохи Просвещения)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9: Философско-психологическая мысль довундтовской психологии (Психология эпохи Просвещения)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 10: Становление психологии как науки о поведении
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 11. Психоанализ
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 12. Культурно-историческая теория л. С. Выготского
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 13. Деятельностный подход в психологии
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 14. Теория интегральной индивидуальности в. С. Мерлина
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 15. Современная психология: исторический багаж
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 16. Современная психология: исторический багаж (основные методы исследования)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 17. Тенденции в развитии западной психологии
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 18. Развитие отечественной психологии
- •Литература Основная
- •6. Тематика докладов и рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая литература Литература Основная
- •Дополнительная
- •7.2. Методические указания студентам для самостоятельной работы задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Исторический процесс и психология
- •Раздел 2. Характеристика основных школ и направлений в зарубежной психологии
- •Раздел 3. Характеристика основных школ и направлений в отечественной психологии
- •7.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.4. Методические указания студентам
- •Вопросы к зачёту и экзамену по курсу «История психологии»
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра психологии
История психологии
Учебно-методический комплекс курса
Для специальности 050711 – «Социальная педагогика»
Пермь
пгпу
2012
Рецензент:
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии развития Пермского государственного университета Жданова С.Ю.
Автор-составитель:
кандидат психологических наук, ст.преподаватель кафедры психологии Пермского
государственного педагогического университета М.В.Балева
|
История психологии: учеб.-метод. комплекс курса для специальности 050711 – «Социальная педагогика» / авт.-сост. Балева М.В.; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 38 с.
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «История психологии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 050711 «Социальная педагогика», утвержденного 31 января 2005г.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.
Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Социальная педагогика».
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Балева М.В., составление, 2008
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
педагогический университет», 2008
СОДЕРЖАНИЕ
I.
|
Рабочая программа дисциплины |
4 |
1. |
Цели и задачи изучения дисциплины |
4 |
2. |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
5 |
3. |
Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля |
5 |
|
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы |
5 |
|
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы |
6 |
4. |
Содержание курса |
8 |
5. |
Темы практических и семинарских занятий |
13 |
6. |
Тематика докладов и рефератов |
27 |
7. |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
28 |
|
7.1. Рекомендуемая литература |
28 |
|
7.2. Методические указания студентам для самостоятельной работы |
29 |
|
7.3. Материально-техническое и информационное обеспечение |
33 |
|
7.4. Методические указания студентам |
34 |
II. |
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций дисциплины |
36 |