7.4. Методические указания студентам

Курс «История психологии» предполагает 96 часов самостоятельной работы студента по темам, представленным в данном учебно-методическом комплексе.

При подготовке к семинарам рекомендуется конспектирование источников из основной и/или дополнительной литературы, самопроверка по вопросам и заданиям для самостоятельной подготовке, а также выполнение докладов или рефератов.

Доклад – это форма устной презентации материала по определенной теме. Доклад является показателем интереса студента к изучаемой теме и его активности при изучении курса «История психологии». Доклад предполагает не только понимание студентом особенностей и специфики изучаемых явлений, а также умение представлять данную информацию устно. При подготовке доклада студент использует предложенную литературу и дополнительные источники, что учитывается при оценке работы. Устное представление доклада должно быть конкретным, логично выстроенным, содержать выводы, обобщения и собственное отношение к проблеме. Следует обратить внимание на стиль изложения и речевые особенности. К докладу могут быть подготовлены иллюстрации в виде таблиц, рисунков, компьютерных презентаций. Длительность устного выступления 5-7 минут.

Реферат – это один из способов получения информации по изучаемому предмету студентами. Данный вид работы работа служит показателем уровня его самостоятельности и активности в учебном процессе. Успешное выполнение реферата предполагает понимание студентом сущности изучаемых явлений, их закономерностей, его умение самостоятельно делать выводы и обобщения. При выполнении реферата студенту необходимо использовать предложенную основную литературу и дополнительные источники, что обязательно учитывается при оценке работы. Реферат должен быть выполнен на основе учебной, монографической, справочной и периодической литературы с акцентом на издания последних 5 лет. Накопленный материал необходимо осмыслить, систематизировать и только затем приступить к написанию работы. Содержание работы излагается самостоятельно. Его оформление должно быть грамотным и аккуратным.

Реферат должен иметь следующую структуру:

• титульный лист;

• план;

• основная часть с выводами по изученному материалу;

• список используемой литературы.

На титульном листе следует указать название учебного заведения, факультет и курс, на котором обучается студент, его фамилию, имя и отчество, фамилию преподавателя, ведущего лекционный курс.

План должен содержать введение, основную часть, заключение (выводы) и библиографический список.

Основная часть реферата предполагает теоретический обзор и анализ предложенной литературы. Работа может быть выполнена в рукописном или печатном варианте. Изложение материала должно быть конкретным, логичным, соответствовать выбранной тематике, а также содержать выводы, обобщения и собственное отношение к проблеме. Подготовку к написанию реферата следует начать с изучения соответствующего раздела «Истории психологии». При этом следует помнить, что каждая тема включает в себя различные аспекты предыдущей темы. Например, не изучив основные этапы развития психологической мысли, сложно избежать в дальнейшем терминологической путаницы, разобраться в современном состоянии проблемы и подходах к ее пониманию в отечественной и зарубежной психологии.

По мере изложения материала необходимо делать общепринятые ссылки на цитируемую литературу (в «круглых» скобках – на ФИО автора концепции и год написания им соответствующей работы; в «квадратных» - на порядковый номер в списке литературы и страницу книги).

Список используемой литературы следует оформлять в соответствии с общепринятыми правилами библиографии, т.е. описание должно содержать фамилию, имя и отчество автора, название книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Реферат принимается в печатном или рукописном варианте. Объем не менее 10 печатных страниц, размер шрифта 14, интервал 1,5.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Текущий контроль и промежуточная аттестация осуществляются в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном педагогическом университете, соотнесенные с требованиями преподавателя, предъявляемыми при изучении дисциплины, и определяются установленными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Текущий контроль предполагает контроль за процессом усвоения основных тем и понятий курса и проводится в следующих формах:

• обсуждение теоретических вопросов (на семинарских занятиях);

• письменные работы (опрос, контрольная, словарная работа);

• тесты;

• самостоятельное составление таблиц;

• реферирование литературных источников.

Итоговый контроль предполагает проведение экзамена (зачета), который завершает изучение дисциплины. Контроль осуществляется в следующих формах:

• устный экзамен (зачет);

• тесты по всему материалу;

• рейтинговая система (в ходе занятий происходит накопление баллов, определенная сумма которых позволит получить зачет. При формировании рейтинга учитываются посещаемость занятий, активность на занятиях, результаты текущего контроля).