Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

История психологии.doc

Скачиваний:

Добавлен:

02.05.2015

Размер:

492.54 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 152 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > Следующая >>>

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

История психологии – это одна из самых интересных, сложных и разнообразных по своему содержанию учебных дисциплин. Ее особенностью является то, что она представляет собой интегральный теоретический курс в виде системы знаний, которая охватывает вопросы философии, методологии, естественнонаучных основ психических явлений и структуру собственно психологических знаний. Успешное усвоение истории психологии подразумевает не только активное участие студентов в ходе лекционных и семинарских занятий, но и интенсивную самостоятельную деятельность.

Целью курса «История психологии» является ознакомление будущих социальных педагогов с историей возникновения и логикой развития основных психологических школ и направлений, что позволяет выстроить уже имеющийся у них запас психологических знаний в осмысленную перспективу.

В задачи курса входит:

1. Создание у изучающих данный курс представлений об историческом контексте возникновения и развития психологической мысли;

2. Знакомство с основными представителями ведущих психологических школ и направлений.

3. Создание представлений об основаниях и способах построения психологического знания;

4. Формирование навыков составления историко-психологических обзоров при написании исследовательских работ.

5. Активизация интереса к психологии, желания использовать усвоенные методологические подходы в работе с детьми.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Общая психология» специалист должен

иметь представление: об основных этапах развития психологического знания

знать: основные теоретические направления и подходы в психологической науке, актуальные проблемы психологии и подходы к их решению

уметь: анализировать психологические концепции, разбираться в актуальных методологических вопросах психологии, составлять историко-психологические обзоры по конкретным исследовательским проблемам при написании научных работ.

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Вид учебной работы	Очная	Заочная (сокращенная образовательная программа)
№№ семестров	7,8	9, 10
Аудиторные занятия:	84	18
Лекции	48	14
Семинарские и практические занятия	36	4
Самостоятельная работа	96	162
ВСЕГО часов на дисциплину	180	180
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, №№ семестров)	зачет, №7 экзамен, №8	экзамен, № 10

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения – очная

Названия разделов и тем

Всего

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия

Самост. работа

лекции

семинары

лабор.

работы

Раздел 1. Исторический процесс и психология
1. Предмет и задачи истории психологии. Функции истории психологии в современной науке	14	4	4	‑-	6
2. Контекстные факторы в психологии	6	2	‑	‑	4
Раздел 2. Характеристика основных школ и направлений в зарубежной психологии
3. Доистория и предыстория психологии	14	2	6	‑	6
4. Философско-психологическая мысль довундтовской психологии	16	4	6	‑	6
5. Становление структурной психологии	6	2	-	‑	4
6. Становление функциональной психологии	8	2	-	‑	6
7. Становление психологии как науки о поведении	12	4	2	‑	6
8. Гештальт-психология	6	2	-	‑	4
9. Психоанализ	10	2	2	‑	6
10. Гуманистическая психология	10	2	2	‑	6
11. Когнитивная психология	8	2	-	‑	6
Раздел 3. Характеристика основных школ и направлений в отечественной психологии
12. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского	10	2	2	‑	6
13. Грузинская школа установки	6	2	‑	‑	4
14. Деятельностный подход в психологии	12	4	2	‑	6
15. Теория интегральной индивидуальности В. С. Мерлина	10	4	2	‑	4
Раздел 4. Актуальные проблемы психологической науки
16. Современная психология: исторический багаж	14	4	4	‑	6
17. Тенденции в развитии западной психологии	10	2	2	‑	6
18. Развитие отечественной психологии	8	2	2	‑	4
ИТОГО:	180	48	36		96

Форма обучения - Заочная (сокращенная образовательная программа)