- •Правильна відповідь 1, 2, 3, 4.
- •1. Студент як об’єкт – суб’єкт педагогічної діяльності.
- •2.Рейтинговий контроль знань.
- •3. Що означає поняття «Болонський процес»?
- •1. Права і обов’язки студентів університету.
- •2. Види і форми контролю знань.
- •3. Що означає поняття «Концепція розвитку економічної освіти»?
- •1. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •2.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •4. Тест:
- •Немає правильної відповіді.
- •Нормативні дисципліни.
- •Немає правильної відповіді.
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •Навчальний план.
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2.Робота в науковій бібліотеці.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •Кваліфікація.
- •1. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.
- •2. Форми організації навчання у внз.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Індивідуалізація навчальної діяльності.
- •2. Організаційно-методичне забезпечення.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •4. Тест:
- •1. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Магістерська робота»?
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1.Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •3. Що означає поняття «Кредитно-модульпа система організації навчального процесу»?
- •1.Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави.
- •2. Суб'єкти навчально-виховного процесу.
- •3. Що означає поняття «Дипломна робота»?
- •4. Тест:
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Самостійна робота студента»?
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення — еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Лекція»?
- •4. Тест:
- •3.Кваліфікація.
- •1.Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •2. Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •3. Що означає поняття «Індивідуальний навчальний план студента»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •3.Кваліфікація.
- •3.Кваліфікація.
- •1.Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти.
- •2. Форми навчання у вищих навчальних закладах.
- •3. Що означає поняття «Навчальні дисципліни за вибором»?
- •4. Тест:
- •1. Лекція як основний вид навчального заняття.
- •2. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.3. Що означає поняття «Нормативні (обов'язкові) навчальні дисципліни»?
- •4. Тест:
- •4. Немає правильної відповіді.
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Індивідуалізація навчання»?
- •4. Тест:
- •1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •2. Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
- •3. Що означає поняття «Навчальний план»?
- •1.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
- •2. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
- •1. Основні положення Закону України «Про вищу освіту».
- •2. Контроль успішності студента.
- •3. Що означає поняття «Філософія освіти XXI століття»?
- •4. Тест:
- •1. Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •2. Педагогічний тест – це:
- •3. Рейтингова система передбачає:
- •1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2.Форми роботи з книгою у вищій школі.
- •3. Що означає поняття «Економічна освіта»?
- •3.Кваліфікація.
- •1. Студентське самоврядування та його роль у підвищенні ефективності навчально-виховного процесу.
- •2. Значення саморозвитку для особистісного і професійного зростання.
- •3. Що означає поняття «Заліковий кредит»?
- •4. Тест:
- •1. Дидактика вищої школи.
- •2. Перші європейські університети, їх права, структура, типи, навчально-виховні системи.
- •3. Що означає поняття «Модуль»?
- •1. Українці в університетах Європи у хіу–хуш ст.
- •2. Науково-дослідна діяльність студентів.
- •3. Що означає поняття «Змістовий модуль»?
- •4. Тест:
- •1.Європейська кредитно-трасферна система накопичення – еcтs.
- •2. Учасники навчально-виховного процесу внз.
- •3. Що означає поняття «Технологія навчання»?
- •1.Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •2. Класифікація методів та технологій навчання.
- •3. Що означає поняття «Методичне забезпечення»?
- •3. Модуль в кмсонп – це:
- •1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •2. Семінарські заняття в кмсонп.
- •3. Що означає поняття «Курсова робота»?
- •4. Тест:
- •4.Немає правильної відповіді.
- •1.Нормативні дисципліни.
- •4.Немає правильної відповіді.
1.Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
2. Семінарські заняття в кмсонп.
3. Що означає поняття «Індивідуалізація навчання»?
4. Тест:
1. У КМСОНП форма розвитку продуктивного мислення студентів під час обговорення проблем – це:
1.Лекція.
2.Практичне заняття.
3.Семінарське заняття.
4.Самостійна робота.
2. У КМСОНП використовують такі види ІНДЗ:
1.Конспект на задану тему, реферат, розв'язок задач.
2.Розроблення прикладних моделей, комплексний опис явищ, об'єктів, анотація літератури.
3.Як „1", так і „2".
3. Логічно-педагогічний план класичної лекції:
1.Вступна частина, виклад, заключна частина.
2.Вступна частина, виклад, висновки, контроль засвоєння.
3.Вступна частина, виклад, висновки.
4.Немає правильної відповіді.
4. Нормативний документ, в якому окреслюється нормативний зміст навчання, установлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями – це:
1.Освітньо-професійна програма (ОПП) спеціальності.
2.Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) спеціальності.
3.Навчальний план.
4.Немає правильної відповіді.
5. Робоча програма дисципліни розробляється на основі:
1. Освітньо-професійної програми (ОПП) спеціальності.
2. Освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) спеціальності.
3.ОПП та ОКХ спеціальності.
Варіант № 20
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
2. Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
3. Що означає поняття «Навчальний план»?
4. Тест:
1. Логічно-педагогічний план практичного заняття:
1.Вступ, робоча частина, висновки.
2.Вступ, робоча частина, висновки, контроль засвоєння.
3.Вступ, робоча частина, заключна частина.
4.Немає правильної відповіді.
2. Найбільш поширені типи семінарських занять:
1.Прес-конференції, брифінги, дискусії.
2.Бесіда, конференція, диспут, вправи.
3.Завдання, вправи, читання.
4.Немає правильної відповіді.
3. До виду індивідуальних занять відносять:
1.Консультацію.
2.Практичне заняття.
3.Семінарське заняття.
4.Індивідуальне завдання.
5.Відповіді 1,4.
4. Навчальний план підготовки бакалаврів включає:
1.Нормативні дисципліни.
2.Вибіркові дисципліни за вибором студента.
3.Вибіркові дисциплін за вибором навчального закладу.
4.Включає 1, 2, 3.
5.Включає 1,2.
5. Здатність робітника виконувати конкретні завдання та обов'язки у рамках певного виду діяльності – це:
1.Кваліфікація.
2.Спеціалізація.
3.Кваліфікаційна спеціалізація.
Варіант № 21
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)
1.Болонський процес як засіб інтеграції демократизації вищої освіти країн Європи.
2. Самоосвіта як засіб підвищення ефективності навчальної та наукової діяльності студентів університету.
3. Що означає поняття «Болонський процес»?
4. Тест:
1. Де не може виконуватися самостійна робота студента?
1.У бібліотеці.
2.У навчальних кабінетах і лабораторіях.
3.У комп'ютерних класах.
4.Під час проведення лабораторних занять.
5.В домашніх умовах.
2. Екзамени – це одна з основних форм
1.Попереднього контролю.
2.Поточного контролю.
3.Рубіжного контролю.
4.Підсумкового контролю.
3. Кваліфікаційна робота бакалавра – це:
1.Дослідження проблемного питання, яке має елементи наукового пошуку або практичної новизни.
2.Дослідження однієї з проблем конкретного підприємства.
3.Дослідження наукової проблеми.
4. Кваліфікація характеризується:
1.Рівнем кваліфікації.
2.Кваліфікаційною спеціалізацією.
3.Рівнем кваліфікації і кваліфікаційною спеціалізацією.
5. Навчальний план не містить:
1.Графіку навчального процесу.
2.Бюджету часу.
3.Плану підготовки фахівця за кредитно-модульною системою.
4. Діагностики знань студентів.
Варіант № 22
_____________
(П. І. П. студента, № групи ЛІБС УБС НБУ)