- •1.1. Особистість молодшого школяра
- •1.2. Сімейні відносини як показник формування особистості дитини.
- •1.2.1. Поняття родини й сімейних відносин
- •1.2.2 Типи й стилі сімейних взаємин
- •1.2.3. Сім'я як фактор розвитку дитини
- •1.3. Негативний вплив внутрішньосімейних відносин на особистість дитини
- •Розділ 2.Емпіричне дослідження взаємозв'язку сімейних відносин та розвитку особистості дитини
- •2.1. Характеристика методів дослідження.
- •2.2. Характеристика вибірки та процедури дослідження
- •2.3 Аналіз отриманих результатів
- •Розподіл за рівнями прояву стилю виховання «прийняття»
- •Розподіл за рівнями прояву стилю виховання «кооперація»
- •Розподіл за рівнями прояву стилю виховання «симбіоз»
- •Розподіл за рівнями прояву стилю виховання «авторитарна гіперсоціалізація»
- •Розподіл за рівнями прояву стилю виховання «маленький невдаха»
- •Розподіл за рівнями прояву типу виховання «тривожність в сім'ї»
- •Розподіл за рівнями прояву типу виховання «ворожість в сім'ї»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «сприятливий клімат в сім'ї»
- •Аналіз показників особистісного розвитку дітей за рівнем прояву типу виховання «тривожність в сім'ї»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояв у типу виховання «конфліктність в сім'ї»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «неповноцінність в сім'ї»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «прийняття»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «симбіоз»
- •Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «авторитарна гіперсоціалізація»
- •Висновки
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Чернігівський національний педагогічний університет імені т.Г. Шевченка Психолого-педагогічний факультет
- •Особливості впливу сімейного виховання на розвиток дитини молодшого шкільного віку
- •Чернігів 2010
Аналіз показників особистісного розвитку за рівнем прояв у типу виховання «конфліктність в сім'ї»
|
Показники розвитку |
Конфліктна ситуація в сім'ї у %(від загальної кількості опитуваних, п=30) |
Неконфліктна ситуація в сім'ї у % (від загальної кількості опитуваних, п=30) |
||
|
Тенденція до діяльності |
Відсутня |
66,7 |
83,3 |
|
|
|
Є |
33,3 |
16,7 |
|
|
Тенденція до рефлексії |
Відсутня |
83,3 |
58,3 |
|
|
|
Є |
16,7 |
41,7 |
|
|
Креативність |
Низький р. |
33,4 |
37,5 |
|
|
|
Середній р. |
33,3 |
25 |
|
|
|
Високий р. |
33,3 |
37,5 |
|
|
Значення думки оточуючих |
Незначима |
83,3 |
50 |
|
|
|
Значима |
16,7 |
50 |
|
|
Значення захопленості оточуючими |
Незначима |
100 |
87,5 |
|
|
|
Значима |
0 |
12,5 |
|
|
Егоцентризм |
Відсутній |
16,7 |
62,5 |
|
|
|
Є |
66,7 |
37,5 |
|
|
Самооцінка |
Низька |
66,7 |
12,5 |
|
|
|
Адекватна |
0 |
37,5 |
|
|
|
Висока |
33,3 |
50 |
|
|
Тривожність |
Низький р. |
16,7 |
37,5 |
|
|
|
Середній р. |
16,7 |
37,5 |
|
|
|
Високий р. |
66,7 |
25 |
|
|
Виснаженість |
Низький р. |
33,3 |
37,5 |
|
|
|
Середній р. |
33,3 |
33,3 |
|
|
|
Високий р. |
33,3 |
29,2 |
|
|
Агресивність |
Низький р. |
33,3 |
41,7 |
|
|
|
Середній р. |
16,7 |
29,2 |
|
|
|
Високий р. |
50 |
29,2 |
|
Серед дітей, які оцінили ситуацію в сім'ї як конфліктну (тобто можливі сварки між батьками або конфлікти між одним з батьків та дитиною), частіше
зустрічається: 1) наявність егоцентризму, тобто такі діти не вміють враховувати думки та бажання оточуючих, думати не тільки про себе, оскільки в їх сім'ях їх такому не навчили: діти наслідують поведінку батьків та їх ставлення один до одного, до оточуючих, до самої дитини. А оскільки батьки конфліктують, скоріше за все, тому що думають тільки про себе, а не про сім'ю, то і дитина буде ставитися до них і до оточуючих так само.
Проаналізувавши показники особистісного розвитку за рівнем прояву типу виховання «неповноцінність в сім'ї», ми отримали наступні результати (Таблиця 14).
Таблиця 14