- •5 Семестр
- •1. Синтаксис
- •2. Типология предложений
- •Практическое занятие № 2 (2 часа) Тема: Предложение.
- •Практическое занятие № 3 (2 часа) Тема: Структурные типы предложений
- •Практическое занятие № 4 (2 часа) Тема: Члены предложения
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Тема: Односоставные предложения
- •5 Семестр
- •Тема 1: Синтаксис словосочетания (4 часа)
- •Тема 2: Способы передачи чужой речи (4 часа)
- •Примеры выполнения самостоятельных заданий Схемы лингвистического анализа
- •Порядок морфемного анализа
- •Порядок словообразовательного анализа
- •Морфологический разбор
- •Имя прилагательное
- •Синтаксический разбор простого предложения
- •Примерный перечень вопросов к зачету
Порядок морфемного анализа
Основная задача морфемного разбора заключается в выделении всех значимых частей (морфем) в составе слова (как производного, так и непроизводного) с точки зрения современного состояния языка (синхронный план).
При морфемном разборе слово анализируется на уровне словоформ, то есть тех форм, в которых слова выступают в предложении. При определении основы следует помнить, что основа слова включает в свой состав только словообразующие аффиксы.
-
Сначала следует определить принадлежность слова к части речи и отметить, изменяемое это слово или нет.
-
Если слово – изменяемая часть речи, выделить окончание.
-
Выделить основу слова и определить характер основы по структуре – производная или непроизводная, членимая или нечленимая основа.
-
Выделить корневую и аффиксальные морфемы.
Для проверки правильности выделения корневой морфемы, приводим однокоренные слова, для проверки правильности определения аффиксальных морфем, приводим одноструктурные слова.
Пример:
Заботливо – наречие, неизменяемое слово.
ПнО ЧнО
Все слово представляет собой чистую основу. По структуре основа производная, членимая. Корневая морфема – забот- (однокорневые слова – забота, заботливый). Суффиксы –лив-, -о (одноструктурные слова - суетливый, совестливый; суетливо, молчаливо)
Порядок словообразовательного анализа
Словообразовательный анализ так же , как и морфемный, - это синхронный анализ. При словообразовательном анализе важно соотнести производное слово (ПнС) с производящим по форме и по значению. При нахождении производящего слова (П щС) важно учитывать не только структурное сходство слов, но и близость из семантики. Словообразовательный разбор основных знаменательных частей речи производится на уровне начальных форм соответствующих частей речи.
-
Назвать часть речи.
-
Определить начальную форму.
-
Установить, является ли анализируемое слово проиозводным или непроизводным.
-
Выявить производящее слово.
-
Выделить в составе производящего и производного слова производящую основу.
-
Определить словообразовательное средство (формант).
-
Определить способ словообразования.
-
Указать (если есть) морфонологические явления на границе морфов (усечение, чередование и др.)
Пример:
ПнС ф ПщС
Заботливо заботлив(ый)
ПщО ПщО
Способ образования – морфологический, аффиксально-суффиксальный подтип.
Морфологический разбор
Имя существительное
Схема анализа
1.Определить часть речи и начальную форму.
2.Указать лексико-грамматический разряд.
3.Охарактеризовать род.
4.Определить тип склонения.
5.Установить падеж.
6.Определить число.
7.Установить синтаксическую роль данной словоформы.
Образцы анализа
Осенней3 свежестью3, листвою3 и плодами благоухает3 сад.3
Сад – имя существительное в начальной форме, нарицательное, неодушевленное, конкретное, мужского рода, 2 склонения, употреблено в форме именительного падежа, единственного числа, в предложении является подлежащим.
Свежестью - имя существительное, начальная форма свежесть, нарицательное, неодушевленное, абстрактное, женского рода, 3 склонения, употреблено в форме творительного падежа, единственного числа (singularia tantum), в предложении является дополнением.
Листвою – имя существительное, начальная форма листва, нарицательное, неодушевленное, конкретное, собирательное, женского рода, 1 склонения, употреблено в форме творительного падежа, единственного числа (singularia tantum), в предложении является дополнением.