3. 2 Самостоятельная научная работа, дополняющая учебный процесс

3.2.1 Участие студентов в работе научных кружков, групп, семинаров, конференций

Участие студентов в работе научных кружков, групп, семинаров, конференций, в отличие от самостоятельной научной работы, встроенной в учебный процесс, выходит за рамки программ учебных дисциплин и учебных планов направлений подготовки (специальностей), выполнение которых является обязательным условием обучения студента в вузе. Она включает выполнение индивидуальных научных исследований, участие в работе научных кружков и групп, в олимпиадах и конкурсах, подготовку докладов по исследуемым проблемам на студенческих научных конференциях, семинарах и т.п., а также публикацию научной работы студентов. Основными стимулами участия в самостоятельной научной деятельности, дополняющей учебный процесс, для студентов являются, прежде всего, возможность получения знаний и приобретения навыков более высокого уровня, чем это предусмотрено стандартной программой обучения, возможность совершенствования и более полного раскрытия своих способностей, а также обеспечение предпосылок для продолжения образования в магистратуре и аспирантуре.

Такая форма работы является наиболее эффективной для развития исследовательских и научных способностей у студентов. Это легко объяснить: если студент за счет свободного времени готов заниматься вопросами какой-либо учебной дисциплины, значит, он уже настолько развит, что снимается проблема мотивации студента к занятиям. Он следит за новинками литературы, старается быть в курсе изменений, происходящих в выбранной отрасли науки, а главное – процесс осмысления науки не прекращается за пределами вуза. Даже во время отдыха в глубине сознания не прекращается процесс самосовершенствования.

Самостоятельная научная деятельность студентов, дополняющая учебный процесс, условно делится на несколько видов (рисунок 8).

Все научно-технические мероприятия проводятся в соответствии с планом работы на год, утвержденным приказом ректора.

Студент самостоятельно определяет направление индивидуальной научной работы, ориентируясь на содержание программы изучаемой дисциплины, состояние, актуальность и специфику проблемы в конкретной области знаний, основные публикации и обеспеченность литературными источниками по данной проблеме. В рамках выбранного направления тематику своей работы студент определяет по рекомендации преподавателя. При этом на младших курсах обучения в вузе студент с помощью преподавателя осмысливает и развивает в себе навыки научного исследования, а на старших – руководитель помогает студенту в организации и осуществлении самого процесса творчества для достижения определенных результатов.

Виды самостоятельной научной деятельности студентов, дополняющей учебный процесс
Индивидуальные научные работы студентов и участие студентов в работах научных кружков и групп		Массовые научно-технические мероприятия		Состязательные научно-технические мероприятия
индивидуальная работа или малочисленные добровольные группы студентов, объединенные предметом либо интересующей их проблемой		«Неделя науки» научные конференции научно-практические семинары круглые столы и т.д.		конкурсы олимпиады и т.д.

Рисунок 8 – Виды самостоятельной научной деятельности студентов, дополняющей учебный процесс

Студенческие научные кружки и проблемные научные группы представляют собой немногочисленные добровольные коллективы студентов, объединенных предметом либо интересующей их проблемой. Это предполагает систематическое тесное общение и взаимодействие в процессе работы, развитие коллективизма и более широкое освещение проблемных вопросов. Студенты старших курсов могут образовать межкафедральные проблемные научные группы по межпредметному (междисциплинарному) принципу, которые позволяют ознакомиться со связанными с тематикой группы работами смежных кафедр своего, других вузов и организаций. Изучаемые в них проблемы и вопросы могут касаться любых направлений развития науки и техники, экономики и культуры.

К массовым научно-техническим мероприятиям относят студенческие «Недели науки», студенческие научные конференции и семинары, круглые столы с участием студентов.

Одной из самых массовых организационных форм реализации задач научной деятельности студентов является ежегодное проведение в вузах студенческой «Недели науки». Организуемые в период «Недели науки» массовые и состязательные мероприятия позволяют студентам применить и проявить свои знания по учебным дисциплинам, изучаемым в вузе.

Студенты – победители состязательных мероприятий награждаются дипломами соответствующей степени, студенты, отличившиеся в массовых мероприятиях, награждаются грамотами. Отличившимся участникам массовых мероприятий могут предоставляться рекомендации для участия в аналогичных мероприятиях более высокого уровня, стажировки или обучения в одном из вузов зарубежных стран, обучение в магистратуре или поступления в аспирантуру, а также служить основанием для оценки усвоения знаний по соответствующей дисциплине или зачета выполнения определенного учебного задания. Участники таких мероприятий могут по представлению оргкомитета поощряться денежными премиями и ценными подарками, им могут устанавливаться повышенные стипендии.

Примерный перечень мероприятий, проводимых в рамках «Недели науки»:

1. студенческие научные конференции;

2. студенческие научные семинары, круглые столы;

3. заслушивание докладов студентов, участвующих в выполнении научных исследований;

4. предметные олимпиады и конкурсы по специальностям;

5. конкурсы на лучшую студенческую работу;

6. отбор кандидатур студентов для участия во Всероссийском студенческом семинаре «Проблемы управления»;

7. подведение итогов «Недели науки», поощрение активных участников;

8. подготовка научных статей для депонирования.

Традиционно в Государственном университете управления «Неделя науки» проводится ежегодно в марте-апреле.

Участие в научных конференциях и семинарах позволяет студентам приобретать навыки самостоятельной работы над выносимыми на обсуждение проблемами и вопросами. Доклады и сообщения, участие в дискуссиях развивают опыт выступлений перед различными аудиториями, публичного формулирования, обоснования и отстаивания собственных решений и взглядов.

Научная конференция студентов – это собрание студентов с участием ведущих преподавателей, видных ученых или специалистов для рассмотрения и обсуждения определенных теоретических и практических проблем и вопросов.

Участники научных конференций должны уметь не только рассматривать поставленные проблемы и вопросы, но и предлагать их конкретные теоретические и практические решения. Это становится доступным, как правило, студентам на завершающих курсах обучения в вузе. Студентам участие в конференции позволяет проверить свои знания и способности на равных с молодыми учеными, аспирантами.

Студенческий научный семинар – это обсуждение студентами под руководством преподавателей или специалистов докладов и сообщений, подготовленных его участниками по предварительно определенным научным проблемам и вопросам.

Рабочая группа оргкомитета заблаговременно (за 3-4 месяца) подготавливает, тиражирует и рассылает информационное письмо и форму заявки на участие в этих мероприятиях. Получить пакет заявочных документов можно на соответствующей кафедре после издания приказа о проведении мероприятия.

Проведению конференции (семинара) предшествует отбор представленных тезисов докладов и сообщений, их распределение по секциям, что выполняют руководители секций и члены рабочей группы оргкомитета. Тезисы принятых докладов и сообщений передаются на редактирование в Издательский центр университета и издаются в виде сборника материалов конференции или семинара.

Расширения знаний по изучаемым дисциплинам и проблемам наряду со студенческими научными конференциями и семинарами достигается путем привлечения студентов к организации и участию в круглых столах, обсуждениях, дискуссиях, диспутах, встречах по интересующим их вопросам фундаментальных наук, экономики и менеджмента, предпринимательства, производства, информационных технологий и т.п. По сравнению с научными конференциями и семинарами они проводятся в более узком составе и в менее формальной обстановке – на кафедрах и в институтах университета.

Круглый стол – предполагает подчеркнутое равноправие, в данном случае студентов с другими участниками, ознакомление с любой другой точкой зрения при обсуждении вопросов по рассматриваемым проблемам.

Обсуждение – рассмотрение произвольной, в данном случае прежде всего учебной, образовательной или иной темы собранием студентов с преподавателями и другими участниками.

Дискуссия – всестороннее обсуждение определенного, чаще всего спорного вопроса, в данном случае учебного или научного характера, студентами и преподавателями, другими ее участниками.

Диспут – публичный научный спор, полемика по содержанию доклада или сообщения, в данном случае на научную, образовательную тему, обычно с заранее назначенными оппонентами.

Встреча – в данном случае беседа студентов с учеными, которые решают проблемы осваиваемых студентами дисциплин, со специалистами в соответствующих областях знаний, с выпускниками вуза.