24. Средства и методы нравственного воспитания.

• Художественные средства нравственного воспитания. Современные исследования влияния художественных средств на нравственном воспитании.

• Природа как средство нравственного воспитания. Современные исследования о влиянии природы на воспитание чувств и поведение.

• Собственная деятельность детей. Специфика каждого вида деятельности.

• Окружающая ребенка обстановка, ее влияние на формирование определенных нравственных требований.

• Выбор средств воспитания.

• Классификация методов нравственного воспитания (Б.Т. Лихачев, В.Г. Нечаева, В.И. Логинов).

• Условие эффективности методов нравственного воспитания.

• Ценность практических методов в нравственном воспитании детей.

• Взаимосвязь методов, их комплексное использование.

25. Воспитание культуры поведения и дисциплинированности у детей дошкольного возраста.

• Правила поведения для детей разного возраста, пути их усвоения.

• Причины нарушений правил поведения.

• «Трудные дети». Причины трудновоспитуемости.

• Меры педагогического воздействия.

• Условия успешной работы с трудными детьми.

26. Воспитание чувства любви к Родине.

• Своеобразие проявления чувства любви к Родине у детей дошкольного возраста, постепенное его осознание и углубление.

• Задачи и содержание работы по воспитанию любви к Родине.

• Основные средства и методы воспитания любви к Родине.

27. Формирование начал коллективизма. Конфликты, их причины.

• Своеобразие понятий «коллектив» и «коллективизм» применительно к дошкольному возрасту.

• Изменение коллективных связей и взаимоотношений детей в разных возрастных группах.

• Условия, способствующие формированию детского коллектива.

• Роль общения в формировании детского коллектива.

• Конфликты между детьми и их причины.

28. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста.

• Трудовое воспитание в системе всестороннего воспитания детей.

• Труд как деятельность.

• Воспитание в процессе трудовой деятельности.

29. Своеобразие труда детей, задачи трудового воспитания.

• Своеобразие труда детей.

• Разнообразные подходы к классификации задач трудового воспитания: оказание помощи ребенку в овладении трудовой деятельностью, развитие личности ребенка в труде.

30. Виды и содержание труда детей (хозяйственно-бытовой, ручной труд) в разных возрастных группах.

• Содержание каждого вида труда в разных возрастных группах.

• Воспитательные возможности.

• Своеобразие их использования в разных возрастных группах.

31. Виды и содержание труда детей (самообслуживание, труд в природе) в разных возрастных группах.

• Содержание каждого вида труда в разных возрастных группах.

• Воспитательные возможности.

• Своеобразие их использования в разных возрастных группах.

32. Формы организации труда.

• Характеристика каждой формы организации труда.

• Своеобразие их использования в разных возрастных группах.

33. Дежурство как форма организации труда детей.

• Воспитательная ценность.

• Виды дежурства.

• Своеобразие их использования в разных возрастных группах.

34. Методика руководства трудом детей в разных возрастных группах.

• Использование разнообразных методов воспитания в процессе руководства трудовой деятельностью.

• Индивидуальный подход к детям при организации трудовой деятельности.

• Учет уровня развития трудовых навыков, интересов к определенному виду труда, совместимость с партнерами по труду.

35. Средства трудового воспитания.

• Последовательность преподнесения детям знаний о труде, о процессе труда, отношения к труду, о личных качествах тружеников, общественной значимости труда.

• Художественные и аудиовизуальные средства.

• Взаимосвязь средства трудового воспитания.