УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора Председатель ПЦК

по учебной работе

_____________Воробьева Т.М. ________________

ПРОГРАММА

повторения к курсовому экзамену по дисциплине «Педагогика»

по специальности 050704 «Дошкольное образование»

Раздел I. Введение в педагогическую профессию

1. Педагогическая профессия, ее социальные функции и значение.

• Понятие о педагогической профессии.

• Социальные функции и значение педагогической профессии:

- духовное воспроизводство человека, сотворение личности;

- ориентация педагогической деятельности на будущее;

- помощь воспитанникам приспособиться к меняющимся социокультурным ситуациям в современном обществе;

- учить жить по законам и нормам общества;

- гуманистическое начало педагогической деятельности.

2. Возникновение и развитие педагогической профессии.

• Появление необходимости в передаче орудийно-трудовой деятельности.

• Зарождение собственных форм воспитания.

• Первая в истории форма воспитания и обучения – инициация.

Возникновение понятия «педагог»-детоводитель. Трансформация понятия педагог.

Раздел II. Общие основы педагогики

3. Возникновение и развитие педагогики.

• Педагогика – область практической деятельности, искусство, ремесло.

• Педагогика – область научного знания, наука.

• Причины возникновения педагогики: потребность готовить детей к жизни, передача им накопленного опыта.

• Первые школы.

• Воспитательные системы (спартанская, афинская).

• Взгляды древних философов на педагогическую науку.

• Становление научной педагогики (Я.А. Коменский, создание классической педагогики, наши соотечественники, педагогики-современники).

• Определение современной педагогики.

4. Связь педагогики с другими науками. Система педагогических наук.

• Философия и ее отрасли.

• Психология.

• Пограничные и педагогические и психологические отрасли.

• Анатомия и физиология.

• Отрасли медицинских наук.

• Отрасли педагогики, изучающие человека на всех возрастных этапах его развития.

• Коррекционная педагогика.

• Частные методики.

5. Понятие «развитие личности». Факторы, влияющие на развитие личности.

• Определение развития личности.

• Природное и общественное в развитии личности.

• Факторы, влияющие на развитие личности: наследственность, среда воспитания, активность личности.

• Взаимосвязь развития и воспитания.

Раздел III. Дошкольная педагогика

6. Понятийный аппарат педагогики.

• Воспитание: основные значения. Характеристика воспитания.

• Развитие: возрастное, индивидуальное, личностное.

• Формирование.

• Обучение.

• Образование.

7. Программа дошкольного воспитания и обучения. История создания.

• Программа – документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности.

• Создание и совершенствование программ дошкольного воспитания и обучения:

- первые указания по организации работы дошкольного учреждения;

- первый проект Программы;

- усовершенствование Программы в связи с изменением государственной политики в области образования.

• Принципы построения Программы.

• Структура Программы.

• Обновление программно-методических документов дошкольного образования на современном этапе.