- •Введение
- •Семинар 1. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •1.1 Прочтите отрывки из работ известных русских лингвистов. Определите, о чём говорится в каждой цитате и каково ваше отношение к сказанному.
- •1.2 Познакомьтесь с отрывком из книги к.И.Чуковского «Живой как жизнь. Разговор о русском языке». О каких тенденциях развития языка говорится в нём?
- •1.3 Объясните смысл приведённых афоризмов, пословиц.
- •1.4 О каких формах речи и их особенностях пишут а.С.Пушкин и л.Н.Толстой:
- •1.5 О каких особенностях письменной и устной речи говорится в пословицах? в чём их смысл?
- •1.6 Прочитайте текст. Какой план работы над рукописью предлагает н.В.Гоголь? Составьте его, назовите этапы обработки текста.
- •Литература
- •Семинар 2. Функциональные стили современного русского языка
- •2.1 Прочитайте предложения. Укажите слова и словосочетания, которые определяют их функционально-стилевую принадлежность.
- •2.3 Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •2.4 Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чём особенности бытовой разговорной речи?
- •2.5 Укажите «книжные» слова, прокомментируйте уместность их употребления и исправьте предложения, если это необходимо.
- •2.6 Определите, какие слова и словосочетания употребляются в официально-деловом, научном, публицистическом и разговорном стилях? Воспользуйтесь таблицей 2.
- •2.7 Дайте стилистическую характеристику слов, входящих в синонимический ряд, отметьте смысловые различия.
- •2.8 Прочитайте предложения и определите их функционально-стилевую принадлежность, используя таблицу 1. Охарактеризуйте употреблённые в них предлоги и союзы.
- •2.9 Прочитайте предложения, взятые из разговорной речи. Найдите в них канцеляризмы и замените на другие слова, соответствующие разговорному стилю речи.
- •2.10 Составьте предложения, характерные для официально-делового стиля, используя следующие отыменные предлоги:
- •Литература
- •3.1 Правильно произнесите данные слова. Отметьте случаи, в которых возможны два варианта произношения.
- •3.2 Прочитайте заимствованные слова с твёрдыми и мягкими согласными перед е.
- •3.3 Вместо точек вставьте нужную гласную: ё или е, прочитайте слова.
- •3.4 Расставьте ударения в следующих существительных.
- •Литература
- •Семинар 4. Лексические нормы. Правильность и точность словоупотребления
- •4.1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Используя данные толкового словаря и опираясь на контекст, постарайтесь объяснить, в чём они состоят. Исправьте эти ошибки.
- •4.2 Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.
- •4.3 Найдите ошибки, связанные с речевой избыточностью, определите их вид и исправьте предложения.
- •4.4 Исправьте речевые ошибки. Назовите вид речевой избыточности.
- •4.5 Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы представить – предоставить.
- •4.6 Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам:
- •4.7 Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.
- •4.8 Исправьте в приведённых ниже предложениях ошибки, заменив неправильно употреблённые слова близкими по значению.
- •4.9 Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключёнными в скобки существительными.
- •4.10 Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.
- •Литература
- •Семинар 5. Грамматические нормы русского языка
- •Часть 1. Морфологические нормы русского языка
- •5.1.6 Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.
- •5.1.7 Выберите один из заключённых в скобки вариантов, мотивируйте свой выбор.
- •5.1.8 Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Мотивируйте свой выбор. Воспользуйтесь таблицей 5.
- •Литература
- •Множественного числа
- •Существительных мужского рода
- •Часть 2. Синтаксические нормы русского языка
- •5.2.1 Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор.
- •5.2.2 Выберите нужную форму, объясните свой выбор.
- •5.2.3 Поставьте топонимы (собственные названия каких-либо географических объектов (городов, рек, гор и т.П.) в нужном падеже.
- •5.2.4 Раскройте скобки, поставив существительное в нужном падеже с предлогом или без предлога.
- •5.2.5 Закончите предложения, употребив слова из скобок в нужном падеже, используя, если это необходимо, нужные предлоги.
- •5.2.6 В приведённых предложениях исправьте стилистические недочёты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
- •Литература
- •Семинар 6. Основы подготовки публичной речи
- •6.6 Проанализируйте пример начала информационной речи, приведённый в книге п.Сопера «Основы искусства речи». Скажите, какой приём привлечения внимания использован в нём?
- •6.8 Считаете ли вы удачными следующие способы заключения речи? Обоснуйте свой ответ.
- •6.10 Продумайте и запишите систему доводов для доказательства тезиса: «Образованный человек – полезный человек». Что определяет порядок расположения доводов? Литература
- •Семинар 7. Редактирование и устранение типичных ошибок в языке деловых бумаг
- •7.1 Прочитайте текст. Ответьте на поставленный вопрос.
- •7.2 Прочитайте отрывок из рассказа в.Шукшина «Чудик». Объясните, почему герою рассказа пришлось переписывать текст телеграммы.
- •7.3 Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Найдите лексические ошибки, определите характер и исправьте их.
- •7.4 Прочитайте языковые обороты, взятые из деловой корреспонденции. Предложите более короткую запись этих оборотов без потери информативности.
- •7.5 Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Найдите слова, искажающие смысл фразы. Определите характер ошибок и исправьте их.
- •7.6 Прочитайте предложения, найдите в них ошибки. Объясните характер допущенных ошибок и исправьте их.
- •7.7 Замените архаичные слова и обороты, встречающиеся в деловых бумагах, на современные.
- •7.8 Оформите вступительную часть заявления: от кого и кому оно адресовано.
- •7.9 Прочитайте предложения, найдите в них нарушение административного речевого этикета. Объясните характер допущенных ошибок. Отредактируйте предложения.
- •7.10 Ответьте на вопросы так, чтобы Ваш ответ являлся фрагментом из какого-либо официального документа: объявления, инструкции, справки.
- •7.11 В данных предложениях найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи ненормативного или ошибочного употребления фразеологизмов. Объясните характер допущенных ошибок.
- •7.12 Исправьте ошибки, вызванные неправильным сокращением слов. Являются ли подобного рода сокращения причиной двусмысленного толкования фразы?
- •7.13 Сделайте сокращённую запись приведённых ниже словосочетаний.
- •Литература
- •Список общепринятых сокращений
- •Семинар 8. Документы: типология, образцы, языковое оформление
- •8.1 Напишите заявления:
- •8.2 Найдите ошибки, допущенные автором заявления. Отредактируйте текст.
- •8.13 Составьте письма-приглашения с предложениями принять участие в: а) выставке технического оборудования; б) студенческой научной конференции; в) выставке-продаже бытовой техники. Литература
- •Образцы деловых документов
- •Семинар 9. Языковые средства оформления научного письменного текста
- •9.8 Используйте цитату после двоеточия. С какой буквы (строчной или прописной) нужно начать цитату? Почему?
- •9.9 Включите цитату в авторское предложение после подчинительного союза. С какой буквы (строчной или прописной) начинается цитата? Почему?
- •9.10 Прочитайте фрагменты, в которых цитаты оформлены неправильно. Найдите и исправьте ошибки.
- •9.11 Составьте библиографическое описание данных произведений.
- •9.12 Правильно составьте библиографическое описание следующих книг, статей. Воспользуйтесь таблицей 12.
- •9.13 Используя таблицу 12, составьте библиографическое описание:
- •Литература
- •Научного произведения и ссылок
- •Приложение Акцентологический минимум
- •Орфографический минимум
- •Экзаменационные вопросы по курсу «русский язык и культура речи»
6.10 Продумайте и запишите систему доводов для доказательства тезиса: «Образованный человек – полезный человек». Что определяет порядок расположения доводов? Литература
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – С. 187-201, 211-267.
-
Данцев А.А., Нефёдова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С. 225-273.
-
Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция): Учебное пособие для вузов. – М.: «Издательство ПРИОР», 1999. – 272 с.
-
Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учебное пособие. – СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2001. – С. 381-400.
-
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – С. 95-110.
-
Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Под ред. О.Я.Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2002. – С. 74-81.
-
Шейнов В.П. Риторика. – Минск: Амалфея, 2000. – 592 с.
Семинар 7. Редактирование и устранение типичных ошибок в языке деловых бумаг
-
Этапы редактирования деловых бумаг.
-
Типичные лексические ошибки в деловых бумагах.
-
Типичные грамматические ошибки в деловых бумагах.
-
Употребление фразеологизмов в деловой речи.
-
Использование сокращений в текстах документов.
Вопросы
1. Какие этапы включает в себя процесс редактирования деловых бумаг и в чём они заключаются?
2. Что Вы знаете об употреблении архаизмов в официально-деловой письменной речи?
3. Могут ли возникать ошибки в текстах деловых бумаг, с Вашей точки зрения, из-за неразличения паронимов?
4. Расскажите о правилах склонения русских и иноязычных фамилий.
5. Какого рода ошибки могут возникать из-за неправильного употребления падежей?
6. Назовите правила, которым подчиняется употребление фразеологизмов в деловой речи?
7. Что Вам известно о правилах использования сокращений в текстах документов?
Задания
7.1 Прочитайте текст. Ответьте на поставленный вопрос.
Подсчитано, что в нашей стране ежегодно готовится около четырёх миллиардов различных документов. Есть, конечно, среди них лишние, ненужные, дублирующие друг друга, но основная масса необходима. Ведь каждая бумага – носитель информации, нужной для того, чтобы регулировать взаимоотношения между организациями, планировать, управлять, отчитываться о работе и т.п.
Каким же должен быть сейчас деловой документ? ...
7.2 Прочитайте отрывок из рассказа в.Шукшина «Чудик». Объясните, почему герою рассказа пришлось переписывать текст телеграммы.
В аэропорту Чудик написал телеграмму жене: «Приземлились. Ветка сирени упала на грудь, милая Груша, меня не забудь. Васятка». Телеграфистка, строгая, сухая женщина, прочитав телеграмму, предложила: «Составьте иначе. Вы взрослый человек, не в детсаде». – «Почему? – спросил Чудик. – Я ей всегда так пишу в письмах. Это же моя жена! … Вы, наверное, подумали…» - «В письмах можете писать что угодно, а телеграмма – это вид связи. Это открытый текст». Чудик переписал. «Приземлились. Всё в порядке. Васятка». Телеграфистка сама исправила два слова: «приземлились» и «Васятка». Стало: «долетели», «Василий». – «Приземлились… Вы что, космонавт, что ли?»
- «Ну ладно, - сказал Чудик, - пусть так будет».