- •Часть II. Информатика
- •Содержание
- •Структура дисциплины
- •Рейтинг и оценка уровня знаний студентов по дисциплине «Математика и информатика»
- •1. Оценивание результатов работы студентов
- •Допуск к тестированию и процедура тестирования
- •Ликвидация задолженности студента по дисциплине
- •Инструкции для студента
- •Модуль 3. Алгоритмизация и программирование Маршрутная карта изучения дисциплины «Математика и информатика-2» по модулю №3
- •2.1. Алгоритм и его свойства
- •2.2. Таблица блоков
- •2.3. Основные типы алгоритмов
- •2.3.1. Линейные алгоритмы
- •2.3.2. Алгоритмы ветвлений
- •2.3.3. Циклические алгоритмы
- •2.4. Блок-схемы линейных алгоритмов
- •Блок-схемы разветвляющихся алгоритмов
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 1
- •3.1. Линейный алгоритм
- •3.2. Разветвляющийся алгоритм
- •4. Задания к практическому занятию № 1
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 1. Тема «Алгоритмы. Ветвления»
- •Практическое занятие №2. Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №2
- •2.1. Словесные алгоритмы. Циклы
- •2.2. Блок-схемы. Циклы
- •Примеры выполнения задания к практическому занятию №2
- •4. Задания к практическому занятию № 2
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 2. Тема «Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы»
- •Практическое занятие № 3. Алгебра логики. Операции над высказываниями
- •1. Цель занятия
- •Теоретический материал для практического занятия №3
- •2.1. Логические операции
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №3
- •4. Задания к практическому занятию № 3
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 3. Тема «Алгебра логики»
- •Практическое занятие №4. Программирование. Линейные процессы. Ветвления
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №4
- •2.1. Конструкция языка Turbo Pascal
- •2.1.1. Алфавит
- •2.1.2. Данные и типы данных
- •2.1.3. Стандартные функции
- •2.1.4. Арифметические, логические, символьные выражения
- •2.2. Структура программы на языке Паскаль
- •2.3. Основные операторы Паскаля
- •2.3.1. Оператор присваивания
- •2.3.2. Операторы ввода
- •2.3.3. Операторы вывода
- •2.3.4. Комментарий
- •2.4. Операторы передачи управления
- •2.4.1. Оператор безусловного перехода
- •2.4.2. Операторы условного перехода
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 4
- •3.1. Программы линейных алгоритмов
- •3.2. Программы разветвляющихся алгоритмов
- •4. Задания к практическому занятию № 4
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 4
- •Практическое занятие № 5. Программирование. Циклы
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 5
- •2.1. Оператор цикла с параметрами
- •2.2. Оператор цикла while с предусловием
- •2.3. Оператор цикла repeat…until с постусловием
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 5
- •4. Задания к практическому занятию № 5
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 5. Тема «Программирование. Циклы»
- •Практическое занятие №6. Языки программирования высокого уровня
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №6
- •2.1. Общая классификация языков программирования
- •2.1.1. Языки низкого уровня
- •2.2. Классификация языков программирования высокого уровня
- •2.2.1. Процедурное программирование
- •2.2.2. Объектно-ориентированное программирование
- •2.2.3. Системы визуально-ориентированного программирования
- •2.2.4. Проблемно-ориентированное (непроцедурное или декларативное) программирование
- •1) Функциональное программирование
- •2) Логическое программирование
- •3) Языки описания сценариев
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №6
- •4. Задания к практическому занятию № 6
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 6. Тема «Языки программирования высокого уровня».
- •Модуль 4. Стандартное программное обеспечение, предназначенное для обработки информации Маршрутная карта изучения дисциплины «Математика и информатика-2» по модулю №4
- •Задания к практическим работам по модулю №4
- •Практическое занятие № 7. Операционные системы. Работа в операционных системах
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 7
- •2.1. Понятие информации
- •2.2. Свойства информации
- •2.3. Измерение информации
- •2.3.1. Синтаксическая мера информации
- •2.3.2. Семантическая мера информации
- •2.3.3. Прагматическая мера информации
- •2.4. Информатика. Предмет и задачи информатики
- •Технические средства
- •2.5.1. Архитектура эвм
- •2.5.2. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера (пк)
- •Центральный процессор
- •Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики
- •2.6. Обзор программного обеспечения
- •2.6.2. Системы программирования
- •2.6.3. Прикладное программное обеспечение
- •2.7. Базовое программное обеспечение. Операционные системы (ос)
- •2.7.1. Понятие файла, каталога, файловой структуры
- •2.7.2. Операционная система ms Windows
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №7
- •4. Задания к практическому занятию № 7
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 7. Тема «Работа в операционных системах»
- •Практическое занятие №8. Офисный пакет программ Microsoft Office в профессиональной деятельности. Текстовые редакторы и процессоры
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 8
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 8
- •4. Задания к практическому занятию № 8
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 8. Тема «Текстовый редактор word»
- •Практическое занятие №9. Применение встроенных функций электронной таблицы excel в профессиональной деятельности
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №9
- •2.1. Ячейка – основной элемент таблицы
- •2.2. Вычисления в Excel. Формулы и функции
- •2.2.1. Формулы Excel
- •2.2.2. Функции Excel
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №9
- •3.1. Примеры с функциями 16 из таблицы 9.3
- •3.2. Пример с функцией «суммесли»
- •3.3. Пример с функцией «счётесли»
- •3.4. Пример с функцией «если»
- •4. Задания к практическому занятию № 9
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 9. Тема «Встроенные функции excel»
- •Практическое занятие № 10. Компьютерная графика. Сравнение различных видов графики
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 10
- •2.1. Виды графики
- •2.1.1. Растровая графика
- •Векторная графика
- •Разрешающая способность
- •Цветовое разрешение и цветовые модели
- •2.3.1. Кодирование цвета
- •2.3.2. Цветовые модели
- •1) Цветовая модель rgb
- •2) Цветовая модель cmyk
- •2.4. Форматы графических изображений
- •2.5. Шрифты, поддерживаемые операционной системой Windows xp
- •1) Контурные шрифты
- •2) Векторные шрифты
- •3) Растровые шрифты
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №10
- •4. Задания к практическому занятию №10
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 10. Тема «Компьютерная графика»
- •Практическое занятие №11. Анализ прикладного и служебного программного обеспечения
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №11
- •2.1. Служебные приложения Windows xp
- •2.2. Служебное программное обеспечение Windows xp
- •2.3. Прикладное программное обеспечение (ппо)
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №11
- •4. Задания к практическому занятию №11
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 11. Тема «Анализ прикладного и служебного программного обеспечения»
- •Литература
- •Приложение №1. Задания для выполнения самостоятельной работы №3 Задание 1. Тема: «Алгоритмы. Блок-схемы. Ветвления»
- •Задание 2. Тема: «Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы»
- •Задание 3. Тема «Алгебра логики»
- •Приложение №3. Задания для выполнения самостоятельной работы идз №4 Задание 1. Тема: «Текстовые редакторы. Гиперссылки»
- •Варианты заданий по теме: «Текстовые редакторы»
- •Задание 2. Тема: «Выполнение вычислений в таблицах редактора word»
- •Задание 3. Тема: «Встроенные функции электронной таблицы excel»
- •Приложение №4. Задания для выполнения практического занятия и самостоятельной работы идз №4 Тема: «Анализ прикладного и служебного программного обеспечения»
- •Задание 4. Идз №4. Тема: «Программное обеспечение (прикладное, сервисное, служебное)»
- •Приложение №5. Оформление самостоятельной работы
- •Раздел 3 самостоятельной работы по модулям №3, 4 должен включать:
- •Приложение №6. Формулы для практической работы №7
5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 7. Тема «Работа в операционных системах»
1. Адекватность информации – это:
1) степень близости получаемой информации к реальному состоянию объекта;
2) уровень соответствия создаваемого с помощью полученной информации образа реальному объекту;
3) степень сохранения ценности информации для управления в момент ее использования;
4) означает, что она имеет минимальный, но достаточный для принятия правильного решения объем.
2. Точность информации – это:
1) степень близости получаемой информации к реальному состоянию объекта;
2) уровень соответствия создаваемого с помощью полученной информации образа реальному объекту;
3) степень сохранения ценности информации для управления в момент ее использования;
4) означает, что она имеет минимальный, но достаточный для принятия правильного решения объем.
3. Внешняя память (ВЗУ) предназначена для:
1) длительного хранения любой информации внутри компьютера;
2) хранения и выдачи программы «БИОС» в момент включения ПК;
3) хранения информации во время работы компьютера;
4) для кратковременного хранения данных.
4. Оперативная память предназначена для:
1) хранения файлов;
2) длительного хранения информации внутри компьютера;
3) хранения информации во время работы компьютера;
4) управления компьютером.
5. Программное обеспечение (ПО) – это совокупность:
1) программ для обеспечения работы только компьютера;
2) всех программ и необходимой для их эксплуатации документации;
3) программ для решения задач конкретной предметной области;
4) программ для решения конкретной задачи.
6. Системное программное обеспечение (ПО) – это совокупность:
1) всех программ и необходимой для их эксплуатации документации;
2) программ для решения задач конкретной предметной области;
3) программ для решения конкретной задачи;
4) программы для обеспечения работы компьютера.
7. Минимальная единица количества информации – это:
1) Байт; 2) Герц; 3) Бит; 4) Пиксель.
8. Укажите упорядоченную по убыванию последовательность значений:
1) 2 байта 20 бит 1 байт;
2) 30 Бит 5 байт 10 Бит;
3) 10 Бит 1 байт 5 Бит;
4) 5 байт 2 байта 20 бит
9. Служебными программами, для некоторой операционной системы семейства Windows, являются (выберите два верных ответа) .
1) paint; 2) defrag; 3) winword; 4) format.
Практическое занятие №8. Офисный пакет программ Microsoft Office в профессиональной деятельности. Текстовые редакторы и процессоры
1. Цель занятия
Цель занятия – знать возможности текстовых редакторов и процессоров при решении профессиональных задач. Выработать навыки работы в текстовых процессорах при выполнении профессиональных заданий, научиться применять их в профессиональной деятельности.
2. Теоретический материал для практического занятия № 8
Текстовые редакторы используются только для ввода и редактирования текста, текстовые процессоры позволяют кроме этого его форматировать. Блокнот относится к текстовым редакторам, в нём нельзя форматировать. Неформатированные текстовые файлы имеют расширение .txt. Редактор WordPad является простым текстовым процессором, где можно форматировать текст. Форматированные текстовые файлы имеют расширение .doc.
Miсrosoft Word – программа для создания и обработки текстовых документов, которая позволяет:
-
Создать и редактировать документ, вывести на печать готовый документ;
-
Проверить орфографию документа в процессе и после его создания;
-
Форматировать, редактировать и сохранять документ;
-
Работать одновременно с несколькими документами;
-
Копировать и вставить в документ рисунки или графические фрагменты, созданные другими прикладными программами, или создать свои рисунки с помощью Microsoft Draw, входящего в состав Word;
-
Создать шаблон, который содержит уже отформатированный текст, включаемый в каждый документ;
-
Использовать готовые к применению стандартные формы документов;
-
Использовать в документе электронные таблицы и диаграммы, связывая свой документ с Microsoft Excel, или вставляя диаграмму из Microsoft Graph;
-
Создать красиво оформленные текстовые фрагменты с помощью программы Microsoft WordArt;
-
Вставить в документ различные математические формулы с помощью программы Microsoft Equation;
Каждый документ Microsoft Word основан на шаблоне.
Шаблон определяет основную структуру документа и содержит настройки документа, такие как элементы автотекста, шрифты, назначенные сочетания клавиш, макросы, меню, параметры страницы, форматирование и стили.
Общие шаблоны содержат настройки, доступные для всех документов. Шаблоны документов, например шаблоны записок или факсов в диалоговом окне «Шаблоны», содержат настройки, доступные только для документов, основанных на соответствующих шаблонах.
При работе над документом, как правило, можно использовать только настройки, сохраненные в шаблоне, присоединенном к этому документу, или в шаблоне Normal.dot. Для использования настроек, хранящихся в другом шаблоне, можно загрузить нужный шаблон в качестве общего шаблона. После загрузки шаблона элементы, сохраненные в этом шаблоне, доступны в любом документе до окончания текущего сеанса работы с Microsoft Word.
Стиль форматирования – это совокупность всех параметров оформлении, определяющих формат абзаца, т.е. это набор параметров форматирования, который применяется к тексту, таблицам и спискам, чтобы быстро изменить их внешний вид. Стили позволяют одним действием применить сразу всю группу атрибутов форматирования.
Например, вместо форматирования названия в три приема, когда сначала задается размер 12 пунктов, затем шрифт Arial и, наконец, выравнивание по центру, то же самое можно сделать одновременно, применив стиль заголовка.
Выбрав в главном меню «Вид», подменю «Панели инструментов», вывести панель инструментов «Область задач». С помощью панели инструментов «Область задач» и появившегося окна «Стили и форматирование» можно создать, просмотреть и применить стили. Непосредственное форматирование, применяемое к тексту, также хранится в данной области и может быть применено еще раз.
Ссылка – команда текстового редактора, находится в главном меню «Вставка», позволят создавать внутри документа сноски, оглавления, указатели, ссылки на элементы текущего документа. Для создания ссылок на элементы текущего документа используются закладки Microsoft Word.
Закладка – это элемент документа, которому присвоено уникальное имя. Это имя можно использовать для последующих ссылок. Например, можно использовать закладку для определения текста, который необходимо проверить позже. Чтобы в следующий раз не искать данный текст во всем документе, можно перейти к нему с помощью диалогового окна