- •Часть II. Информатика
- •Содержание
- •Структура дисциплины
- •Рейтинг и оценка уровня знаний студентов по дисциплине «Математика и информатика»
- •1. Оценивание результатов работы студентов
- •Допуск к тестированию и процедура тестирования
- •Ликвидация задолженности студента по дисциплине
- •Инструкции для студента
- •Модуль 3. Алгоритмизация и программирование Маршрутная карта изучения дисциплины «Математика и информатика-2» по модулю №3
- •2.1. Алгоритм и его свойства
- •2.2. Таблица блоков
- •2.3. Основные типы алгоритмов
- •2.3.1. Линейные алгоритмы
- •2.3.2. Алгоритмы ветвлений
- •2.3.3. Циклические алгоритмы
- •2.4. Блок-схемы линейных алгоритмов
- •Блок-схемы разветвляющихся алгоритмов
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 1
- •3.1. Линейный алгоритм
- •3.2. Разветвляющийся алгоритм
- •4. Задания к практическому занятию № 1
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 1. Тема «Алгоритмы. Ветвления»
- •Практическое занятие №2. Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №2
- •2.1. Словесные алгоритмы. Циклы
- •2.2. Блок-схемы. Циклы
- •Примеры выполнения задания к практическому занятию №2
- •4. Задания к практическому занятию № 2
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 2. Тема «Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы»
- •Практическое занятие № 3. Алгебра логики. Операции над высказываниями
- •1. Цель занятия
- •Теоретический материал для практического занятия №3
- •2.1. Логические операции
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №3
- •4. Задания к практическому занятию № 3
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 3. Тема «Алгебра логики»
- •Практическое занятие №4. Программирование. Линейные процессы. Ветвления
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №4
- •2.1. Конструкция языка Turbo Pascal
- •2.1.1. Алфавит
- •2.1.2. Данные и типы данных
- •2.1.3. Стандартные функции
- •2.1.4. Арифметические, логические, символьные выражения
- •2.2. Структура программы на языке Паскаль
- •2.3. Основные операторы Паскаля
- •2.3.1. Оператор присваивания
- •2.3.2. Операторы ввода
- •2.3.3. Операторы вывода
- •2.3.4. Комментарий
- •2.4. Операторы передачи управления
- •2.4.1. Оператор безусловного перехода
- •2.4.2. Операторы условного перехода
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 4
- •3.1. Программы линейных алгоритмов
- •3.2. Программы разветвляющихся алгоритмов
- •4. Задания к практическому занятию № 4
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 4
- •Практическое занятие № 5. Программирование. Циклы
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 5
- •2.1. Оператор цикла с параметрами
- •2.2. Оператор цикла while с предусловием
- •2.3. Оператор цикла repeat…until с постусловием
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 5
- •4. Задания к практическому занятию № 5
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 5. Тема «Программирование. Циклы»
- •Практическое занятие №6. Языки программирования высокого уровня
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №6
- •2.1. Общая классификация языков программирования
- •2.1.1. Языки низкого уровня
- •2.2. Классификация языков программирования высокого уровня
- •2.2.1. Процедурное программирование
- •2.2.2. Объектно-ориентированное программирование
- •2.2.3. Системы визуально-ориентированного программирования
- •2.2.4. Проблемно-ориентированное (непроцедурное или декларативное) программирование
- •1) Функциональное программирование
- •2) Логическое программирование
- •3) Языки описания сценариев
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №6
- •4. Задания к практическому занятию № 6
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 6. Тема «Языки программирования высокого уровня».
- •Модуль 4. Стандартное программное обеспечение, предназначенное для обработки информации Маршрутная карта изучения дисциплины «Математика и информатика-2» по модулю №4
- •Задания к практическим работам по модулю №4
- •Практическое занятие № 7. Операционные системы. Работа в операционных системах
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 7
- •2.1. Понятие информации
- •2.2. Свойства информации
- •2.3. Измерение информации
- •2.3.1. Синтаксическая мера информации
- •2.3.2. Семантическая мера информации
- •2.3.3. Прагматическая мера информации
- •2.4. Информатика. Предмет и задачи информатики
- •Технические средства
- •2.5.1. Архитектура эвм
- •2.5.2. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера (пк)
- •Центральный процессор
- •Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики
- •2.6. Обзор программного обеспечения
- •2.6.2. Системы программирования
- •2.6.3. Прикладное программное обеспечение
- •2.7. Базовое программное обеспечение. Операционные системы (ос)
- •2.7.1. Понятие файла, каталога, файловой структуры
- •2.7.2. Операционная система ms Windows
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №7
- •4. Задания к практическому занятию № 7
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 7. Тема «Работа в операционных системах»
- •Практическое занятие №8. Офисный пакет программ Microsoft Office в профессиональной деятельности. Текстовые редакторы и процессоры
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 8
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию № 8
- •4. Задания к практическому занятию № 8
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 8. Тема «Текстовый редактор word»
- •Практическое занятие №9. Применение встроенных функций электронной таблицы excel в профессиональной деятельности
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №9
- •2.1. Ячейка – основной элемент таблицы
- •2.2. Вычисления в Excel. Формулы и функции
- •2.2.1. Формулы Excel
- •2.2.2. Функции Excel
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №9
- •3.1. Примеры с функциями 16 из таблицы 9.3
- •3.2. Пример с функцией «суммесли»
- •3.3. Пример с функцией «счётесли»
- •3.4. Пример с функцией «если»
- •4. Задания к практическому занятию № 9
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 9. Тема «Встроенные функции excel»
- •Практическое занятие № 10. Компьютерная графика. Сравнение различных видов графики
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия № 10
- •2.1. Виды графики
- •2.1.1. Растровая графика
- •Векторная графика
- •Разрешающая способность
- •Цветовое разрешение и цветовые модели
- •2.3.1. Кодирование цвета
- •2.3.2. Цветовые модели
- •1) Цветовая модель rgb
- •2) Цветовая модель cmyk
- •2.4. Форматы графических изображений
- •2.5. Шрифты, поддерживаемые операционной системой Windows xp
- •1) Контурные шрифты
- •2) Векторные шрифты
- •3) Растровые шрифты
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №10
- •4. Задания к практическому занятию №10
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 10. Тема «Компьютерная графика»
- •Практическое занятие №11. Анализ прикладного и служебного программного обеспечения
- •1. Цель занятия
- •2. Теоретический материал для практического занятия №11
- •2.1. Служебные приложения Windows xp
- •2.2. Служебное программное обеспечение Windows xp
- •2.3. Прикладное программное обеспечение (ппо)
- •3. Примеры выполнения задания к практическому занятию №11
- •4. Задания к практическому занятию №11
- •5. Вопросы для самоконтроля к практическому занятию № 11. Тема «Анализ прикладного и служебного программного обеспечения»
- •Литература
- •Приложение №1. Задания для выполнения самостоятельной работы №3 Задание 1. Тема: «Алгоритмы. Блок-схемы. Ветвления»
- •Задание 2. Тема: «Алгоритмы. Блок-схемы. Циклы»
- •Задание 3. Тема «Алгебра логики»
- •Приложение №3. Задания для выполнения самостоятельной работы идз №4 Задание 1. Тема: «Текстовые редакторы. Гиперссылки»
- •Варианты заданий по теме: «Текстовые редакторы»
- •Задание 2. Тема: «Выполнение вычислений в таблицах редактора word»
- •Задание 3. Тема: «Встроенные функции электронной таблицы excel»
- •Приложение №4. Задания для выполнения практического занятия и самостоятельной работы идз №4 Тема: «Анализ прикладного и служебного программного обеспечения»
- •Задание 4. Идз №4. Тема: «Программное обеспечение (прикладное, сервисное, служебное)»
- •Приложение №5. Оформление самостоятельной работы
- •Раздел 3 самостоятельной работы по модулям №3, 4 должен включать:
- •Приложение №6. Формулы для практической работы №7
Практическое занятие № 5. Программирование. Циклы
1. Цель занятия
Цель занятия – знать операторы цикла. Уметь записать алгоритм цикла в виде программы Turbo Pascal, ввести в компьютер и запустить программу, получить результат.
2. Теоретический материал для практического занятия № 5
2.1. Оператор цикла с параметрами
Счетный оператор цикла FOR имеет структуру:
а) FOR i:=a TO b DO <оператор>;
Здесь FOR, TO, DO – зарезервированные слова (для, до, выполнить);
i – переменная цикла типа INTEGER;
a – начальное значение переменной цикла (тип INTEGER);
b – конечное значение переменной цикла (тип INTEGER);
<оператор> – произвольный оператор Турбо Паскаля.
Шаг изменения параметра цикла равен единице.
Алгоритм выполнения оператора цикла с параметрами при выполнении оператора FOR:
-
вначале осуществляется присваивание i:=a;
-
проверяется условие i > b; если это условие выполняется, то следует выход из цикла, иначе на пункт 3;
-
выполняется тело цикла;
-
счётчик увеличивается на единицу: i:=i + 1;
-
переход на 2;
-
при выполнении условия i > b цикл заканчивается.
Пример 1.
Найти сумму значений переменной цикла. Фрагмент программы с оператором цикла запишется в виде:
For i: =1 to 10 do s:=s+i;
Writeln(‘s=’, s);
В примере 1 рассматривается простой оператор цикла.
Счётный оператор цикл FOR может иметь такую структуру:
б) FOR i:= b DOWNTO a DO <оператор>;
Замена зарезервированного слова TO на DOWNTO означает, что шаг изменения переменной цикла равен (-1).
Пример 2.
Найти сумму значений переменной цикла.
Фрагмент программы с оператором цикла запишется в виде:
For i: =10 to 1 downto s:=s+i;
Writeln(‘s=’,s:8:3);
{Результат получится тот же, что и в примере 1}.
При работе с оператором FOR следует соблюдать ряд правил.
Правила оператора FOR.
-
Нельзя войти в цикл, минуя оператор FOR.
-
Нельзя изменять параметры цикла (a,b) внутри цикла.
-
Параметры цикла и переменная цикла должны быть целыми.
-
Шаг цикла может быть единица или минус единица.
-
Естественное окончание цикла осуществляется при условии i > b.
-
Из цикла можно выйти до естественного окончания цикла по условию.
2.2. Оператор цикла while с предусловием
Структура оператора имеет вид:
WHILE <условие> DO <оператор>;
Здесь WHILE, DO – зарезервированные слова:
WHILE –пока; DO – выполнить,
<условие> – выражение логического типа;
<оператор> – произвольный оператор Турбо Паскаля.
Если выражение <условие> имеет значение TRUE, то выполняется <оператор>, после чего вычисление выражения <условие> и его проверка повторяются. Если <условие> имеет значение FALSE, оператор WHILE прекращает свою работу.
Пример 3.
Переписать фрагмент примера 1, используя оператор цикла с предусловием.
Фрагмент программы с оператором цикла запишется в виде:
s:=0; i:=1;
while i<=10 do
Begin
s:=s+i;
i:=i+1;
End;
Writeln(‘s=’,s);
В примере 3 рассматривается составной оператор цикла, тело цикла заключено в операторные скобки. Оператор цикла начинается со строки while i<=10 do, которая читается «пока выполняется условие i<=10 делать …». После чего начинается словом Begin выполнение операторов внутри цикла до слова End;
2.3. Оператор цикла repeat…until с постусловием
Структура оператора имеет вид:
REPEAT <тело_цикла> UNTIL <условие>;
Здесь REPEAT, UNTIL – зарезервированные слова (REPEAT –повторять, UNTIL не переводится , <условие> -условие выхода из цикла);
<тело_цикла> – произвольная последовательность операторов Турбо Паскаля; <условие> – выражение логического типа.
Операторы, входящие в <тело_цикла>, выполняются хотя бы один раз, после чего вычисляется выражение <условие>: если его значение есть FALSE, операторы <тело_цикла> повторяются, в противном случае оператор REPEAT…UNTIL завершает свою работу.
Пример 4.
Выполнить задание примера 3.
Фрагмент программы с оператором цикла запишется в виде:
s:=0; i:=1;
repeat
s:=s+i;
i:=i+1;
Until i>10;
Writeln(‘s=’,s); В примере 4 цикл выполняется пока переменная i 10, при i>10 цикл закончится.