- •Социология
- •Введение.
- •Раздел I. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по социолог ии Примерная тематика курса
- •Раздел II. Учебный план
- •Раздел III. Планы семинарских занятий по социологии для заочного отделения
- •Вопросы
- •Занятие 4. Социология личности.
- •Общий список литературы по программе лекционных и семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий по социологии для дневного(очного) отделения
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина об обществе (2 часа)
- •Тема 2. Методика и техника социологических исследований.
- •Тема 3. Возникновение социологии и её основные направления развития в XIX - начала XX вв. (2 часа)
- •Тема 4. Социология России XIX - начала XX века: основные направления (4 часа)
- •Тема 5. Современные социологические парадигмы (2 часа)
- •Тема 6. Социология личности (2 часа)
- •Тема 7. Общество как социальная система (2 часа)
- •Тема 8. Социальная структура, социальная стратификация общества (2 часа)
- •Тема 9. Социология культуры (2 часа)
- •Тема 10. Социология политики (2 часа) 1. Объект и предмет социологии политики.
- •Тема 11. Социология семьи и брака (2 часа)
- •Раздел IV. Методика проведения экзамена
- •Раздел V. Экзаменационные вопросы по социологии
- •Раздел VI. Темы контрольных работ
- •Глава VII. Пример курсовой работы.
- •1.1. Возникновение социологии как науки об обществе
- •1.3. Метод социологической науки
- •1.6. Социология и ее связь с другими гуманитарными науками
- •Раздел VIII. Тесты по социологии. Вариант 1.
- •Раздел IX.
- •Раздел X. Тематика рефератов, докладов
- •Раздел XI. Краткий словарь основных социологических понятий
- •Раздел XII. Образец таблицы по социологии
Тема 3. Возникновение социологии и её основные направления развития в XIX - начала XX вв. (2 часа)
-
Общественно-исторические и научные предпосылки становления западной социологии XIX- начала XX вв.
-
Система школ и направлений социологии (позитивизм О. Конта, органическая школа Г. Спенсера, материалистическое направление К. Маркса, теория социологии Э. Дюркгейма, концепция социального действия М. Вебера и др.)
-
Два типа методологии: классический тип научности и неклассический тип научности.
-
Марксистская социология.
Вопросы и задания
-
По мнению О. Конта, ни наука, ни философия не могут и не должны заниматься изучением причин социальных феноменов, поскольку наука познает не сущность, а явление. Покажите смысл «позитивного метода» Конта.
-
Какие стадии эволюционного (сознательного) познания выделяет О.
Конт?
-
В чем заключается структурно-функциональный (систем-ный) метод в социологии Г. Спенсера, который рассматривает общество, как организм, состоящий из трех главных «систем»: «регулятивной», «производящей» и «распределительной». Нарисуйте какую-либо модель, исходя из трех главных «систем» Г. Спенсера.
-
Как объяснить требование Э. Дюркгейма «объяснить социальное социальным»?
-
Что такое концепция «идеальных типов» М. Вебера?
Работа со словарём
Позитивизм, социальная динамика и статика, органицизм, социальный дарвинизм, эволюционизм, прогресс, регресс, ре-форма, революция, марксизм, психологическое направление социологии, толпа, публика, суицид, аномия, идеальный тип, об-щество, община, механическая и органическая солидарность, понимающая социология, формальная социология, социальный конфликт.
Литература
Бочкарёв В.И. Становление социологии в России, основные направления её развития//Социально-политический журнал.-1993.-№ 1-2..
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. -М., 1995.
Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» придания//СоцИс.-1991.-№ 2.
История буржуазной социологии XIX - начала XX века. -М., 1991..
Краткий словарь по социологии. -М., 1988.
Словарь-справочник по социологии. Учебно-методическое пособие.- Под ред. Мокшина В.К.Архангельск: Изд-во ПТУ, 2008.
Основы социологии: Курс лекций. -М., 1993.
Социология. Практикум. -М., 1993.
Социология. Учебник для высших учебных заведений. -М., 1995.
Социология: Хрестоматия/Сост. О.Н.Козлова, О.И.Кемерова, В.В.Панферова. -М„ 1993.