Тема 4: Мир человека как культура

Задание: При работе с текстом 1. Выделить основные понятия, характеризующие положение человека в системе социокультурных связей. Понятия необходимо расшифровать и объяснить логику их связей. 2. Разработать модель-схему, отражающую взаимосвязь человека с миром культуры с указанием механизмов взаимосвязи.

Источник:

Культурология: Учеб. пос. / под ред. Н. Г. Багдасарьян – М., 1998. – С. 132–156.

Методические рекомендации: Первая часть задания выполняется тезисно, связи оформляются при помощи дополнительных знаков, стрелочек и др. символов. Вторая часть задания предполагает разработку схему с обязательными текстовыми пояснениями. Работа выполняется на отдельных листах, возможен рукописный вариант оформления или печатный.

Тема 5: Феномены культуры

Задание: Самостоятельно изучить раздел «Духовная культура» и уяснить основные характеристики феноменов духовной культуры: философии, религии, искусства, мифологии. По содержанию материала предполагается написание аудиторной контрольной работы с индивидуальными для каждого студента вопросами.

Примерные вопросы для контрольной работы:

1. Как в мифе выражается восприятие мира?

2. Древняя мифология и современная: сходство и различия.

3. Принципы логического построения мифа.

4. Раскройте содержание функций мифа.

5. Чем объясняется устойчивость мифов в культуре?

6. Назовите основные элементы религии. Охарактеризуйте их.

7. Раскройте содержание функций религии в обществе.

8. Раскройте особенности христианства как мировой религии и обозначьте его роль в историко-культурном процессе.

9. Раскройте особенности ислама как мировой религии и обозначьте его роль в историко-культурном процессе.

10. Раскройте особенности буддизма как мировой религии и обозначьте его роль в историко-культурном процессе.

11. Раскройте понятие искусства и обозначьте его виды.

12. Функции искусства в обществе.

13. Понятие художественного образа и его характерные черты.

14. Художественные стили в искусстве и историко-культурном процессе.

15. Искусство первобытности и современности: точки соприкосновения и различия.

16. Становление философии: дифференциация философии из мифа и науки.

17. Особенности философского мышления.

18. Философия и культура: соотношение философии с другими элементами культуры.

19. Сформулируйте основные проблемы философии и обоснуйте их актуальность.

20. Раскройте содержание функций философии в обществе и культуре.

Источник:

Кармин В. Культурология: Учеб. пос. – СПб., 2009. – С. 319-497.

Тема 6: Современная культура: осмысление проблем и перспектив развития

Задание: Самостоятельно изучить материал учебных пособий по культурологии по особенностям развития современной культуры и её актуальным проблемам. Используя изученный материал написать сочинение-размышление по предложенным темам:

1.Экология культуры и экологическая культура: значение понятий и воплощение в современной социокультурной ситуации.

2.Роль экологии в единстве культуры и природы.

3.Возможные варианты развития будущей культуры.

4.Глобальные проблемы и современная культура.

5.Актуальные проблемы современной культуры.

6.Духовная культура современного общества и элементы её составляющие.

7.Категории нравственности в современной культуре.

8.Влияние глобализации на современную культуру.

9.Культура и личность в современном мире.

10.Техника и современная культура.

11.Национальные культуры в современном обществе.

12.Традиционализм в современной культуре.

13.Влияние процесса информатизации на культуру.

14.Религиозные ценности в системе современной культуры.

15.Современные субкультуры в условиях глобальной культуры.

16.Массовая культура в современном обществе.

17.Проблемы современного искусства.

18.Образование и самообразование в условиях современной социокультурной ситуации.

19.Проблема ментальности в современной культуре.

20.Научный прогресс и проблема эволюции культуры.

Возможна корректировка темы сочинения в соответствие с интересами студента.

Источники:

Кармин В. Культурология: Учеб. пос. – СПб., 2009. – С. 73-148, 191-199.

Кравченко А. И Культурология: Учеб. пос. – М., 2003. – С. 362–380; 487–490.

Культурология: Учеб. пос. / под ред. Н. Г. Багдасарьян – М., 1998. – С. 195–209; 210–226.

Культурология: Учеб. пос. / под ред. Г. В. Драча – Ростов н/Д., 2004 – С. 541–568.

Садохин А.П., Грушевицкая Т. Г. Культурология. Теория культуры: Учеб пос. – М.,2004. –С. 332–351 и др.

Методические рекомендации: Необходимо определить основную мысль сочинения, подобрать необходимый материал. При написании учесть особенности типа письменной речи сочинения – размышление. Выбрать стиль сочинения (художественный, публицистический и пр.) и выдерживать его в своей работе. Необходимо составить план сочинения, в соответствии с которым и должно выстраиваться его содержание. Выводы и рассуждения должны быть самостоятельными, это является главным фактором оценки сочинения.