- •1. Цель дисциплины.
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.3. Лабораторный практикум
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •6.5. Требования к самостоятельной работе студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
- •Планы-конспекты лекций
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические указания и рекомендации к проведению лабораторных и практических занятий Лабораторные занятия
- •Организация и проведение семинарских занятий.
- •Организация и проведение практических занятий.
- •Задачники
- •Планы семинарских занятий
- •Тема I. Что такое философия? (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Этапы развития философии (6 часов) Занятие 1. Античная и средневековая философия (2 часа)
- •Литература
- •От христианства к Возрождению
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2 Философия Нового времени и немецкая классическая философия (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 3 Современная философия (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Материальные основы мироздания. Учение о бытии (4 часа) Занятие 1 Учение о бытии (2 часа)
- •Занятие 2 Материя, ее структура, способ и формы существования (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Диалектика и ее альтернативы (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Познание. Научное и ненаучное познание (4 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Философия общества. Философия истории (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Современные проблемы философии человека (2 часа)
- •Литература
- •Источники:
- •Статьи и монографии
- •Тема 9. Личность и социальные ценности (2 часа)
- •Литература
- •Источники
- •Статьи и монографии
- •Тема 10. Человек и глобальные проблемы современного мира (2 часа)
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •План-график самостоятельной работы студентов Дисциплина «философия»
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Особенности подготовки студентов к семинару.
- •Список основных понятий курса
- •Примерные билеты
- •Вопросы к зачету и экзамену по философии
6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий |
|||||||||
ЛК |
ПЗ |
ЛБ |
СРС |
Всего |
|||||||
1. |
Философия, ее предмет, место и роль в культуре человечества |
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Этапы развития философии |
|
|
|
|
|
|||||
3. |
Учение о бытии |
|
|
|
|
|
|||||
4. |
Бессознательное, сознание и самосознание |
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Гносеология и ее проблемы |
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Эпистемология, наука и техника |
|
|
|
|
|
|||||
7. |
Философия общества и истории |
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Философская антропология |
|
|
|
|
|
|||||
9. |
Аксиология как философское учение о ценностях |
|
|
|
|
|
|||||
10. |
Будущее человечества |
|
|
|
|
|
|||||
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
6.3. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||
1. |
Политология |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Культурология |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Социология |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6.5. Требования к самостоятельной работе студентов
Примерная тематика рефератов по философии
-
Философия и мировоззрение.
-
Исторические типы и уровни мировоззрения.
-
Причины и механизм смены типов мировоззрения.
-
Философия как специальный тип теоретизирования и способ самопонимания человека в мире.
-
Философская рефлексия и саморефлексия философии.
-
Философские школы и направления.
-
Возможности и границы критики философских учений.
-
Роль мифов в становлении философии.
-
Логика мифа и диалектический логос.
-
Взаимодействие философии с наукой, искусством, религией.
-
Особенности взаимодействия философии и морали.
-
Человек и абсолют в восточной философии.
-
Древнеиндийская философия: чарвака, джайнизм, буддизм.
-
Философские школы в древнем Китае: конфуцианство, даосизм.
-
Человек в философии и культуре Востока.
-
Поиск сокровенного смысла бытия.
-
Философия как учение о воспитании человека и управления им.
-
Учение о бытии милетских мыслителей.
-
Диалектика Гераклита, элейцев и пифагорейцев.
-
Демокрит. Платон. Аристотель.
-
Проблемы человека и общества, нравственных и правовых норм в философии киников, стоиков и эпикурейцев.
-
Лукреций Кар. Цицерон. Сенека.
-
Неоплатонизм.
-
Античная система воспитания и философия.
-
Теоцентризм средневекового мышления.
-
Идея творения и идея откровения.
-
Креационизм. Христианская концепция истории.
-
Свобода и необходимость.
-
Средневековые представления о роли философии в теологическом воспитании.
-
Натурфилософия Возрождения.
-
Пантеизм и гелиоцентризм.
-
Утверждение силы и безграничности разума.
-
Культ красоты. Свобода воли.
-
Гуманизм Возрождения о воспитании гармоничного человека.
-
Механистическая картина мироустройства в философии Нового времени.
-
Начало дегуманизации культуры и разрушения человека как природного существа. Научная революция XVII века и механистическая картина мира.
-
Проблема метода познания в философии (Ф.Бэкон и Р.Декарт). Эмпиризм и рационализм. Учение о субстанции (Б.Спиноза).
-
Законы жизни Т.Гоббса.
-
Идея равенства (Ж.Ж.Руссо).
-
Идея социального прогресса.
-
Критика познавательной способности субъекта и границ теоретического разума. Априоризм способности познания и "категорический императив" (И.Кант).
-
Идея тождества понятия и предмета в философии "абсолютного идеализма" Георга Вильгельма Фридриха Гегеля.
-
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
-
Разработка материалистической диалектики К.Марксом и Ф.Энгельсом, их отношение к диалектике Г.В.Ф.Гегеля.
-
Судьба марксизма в России.
-
Русская философия XI – XVII веков. Влияние Византии.
-
Практически-нравственная ориентация русской философии.
-
Славянофилы и западники. Философия В.С.Соловьева.
-
Тема свободы, творчества, божественного ничто и Бога в философии Н.А.Бердяева.
-
Федор Михайлович Достоевский,
-
Николай Федорович Федоров,
-
Василий Васильевич Розанов,
-
Павел Александрович Флоренский,
-
Иван Александрович Ильин.
-
Мировоззрение башкир VI – XII веков. Философские ("вечные") проблемы в эпическом памятнике "Урал-батыр".
-
Переход от политеизма (тенгрианства) к монотеизму (мусульманству) как смена философских парадигм духовной жизни башкир.
-
Фольклор, мифология, философия. Формирование антропоморфического мифофилософского мировоззрения в эпосе "Акбузат". Проблемы добра и зла, справедливости и других философский понятий как зарождение философской интуиции и рефлексии.
-
Эстетика башкир VI – XII веков. Картина мира в башкирском эпосе.
-
Арабо-мусульманская философская традиция в Башкортостане.
-
Коран и хадисы. Калам, суфизм, фальсафа и их распространение среди башкир в период Золотой орды и Казанского ханства.
-
Философская парадигма "народной педагогики" башкир этого периода и ее "следы" в современной культуре башкир.
-
Философская мысль башкир после вхождения Башкортостана в состав Российского государства во второй половине XVI века.
-
Поэты-суфисты (Т.Ялсыгулов, Г.Салихов, Т.Заки и др.).
-
Философия Башкортостана в XVIII – XX веках.
-
Особенности башкирского суфизма. Просвещение и два его направления. Религиозно-реформаторское (Р.Фахретдинов, З.Камали, З.Давлеткильдеев и др.) и демократическое (М.Уметбаев, М.Акмулла, М.Гафури, Ш.Бабич, Д.Юлтый).
-
Башкирская философская мысль в период социализма.
-
Иррационализм А.Шопенгауэра.
-
Интуитивизм А.Бергсона.
-
Философия воли к власти Ф.Ницше.
-
Экзистенциализм М.Хайдеггера, Ж.П.Сартра, А.Камю, К.Ясперса.
-
Феноменология Э.Гуссерля.
-
Интерпретация Г.Г.Гадамером понимания как реализации традиций, языка и образования. Позитивизм О.Конта, Э.Маха и Р.Авенариуса.
-
Постпозитивизм: К.Поппер, И.Лакатос, П.Фейерабенд, Т.Кун.
-
Лингвистический позитивизм: язык как форма жизнедеятельности. Методологические проблемы мышления и языка, понимания и выражения мыслей.
-
Прагматизм.
-
Неотомизм.
-
Неофрейдизм.
-
Марксизм в нашей стране и за рубежом в ХХ веке.
-
Отечественная философия конца XX и начала XXI веков.
-
Гуманизм современной философии и педагогики