Контрольные вопросы.

1. Какое максимальное число вложений функций при создании формул с вложенными функциями ЕСЛИ?

2. Что можно определить с помощью функции ЕЧИСЛО? Приведите примеры использрвания функции.

3. В ячейке А6 содержится числовое значение. Что возвращает формула =ИЛИ(ЕНЕЧЕТ(А6);ЕЧЕТН(А6))?

4. В ячейке А6 содержится текстовое значение. Что возвращает формула =ИЛИ(ЕНЕЧЕТ(А6);ЕЧЕТН(А6))?

Лабораторная работа № 5. Диаграммы и графики.

Цель: Вы научитесь:

• строить графики и диаграммы,

• форматировать графики и диаграммы,

• редактировать графики и диаграммы.

Содержание отчета

1. Название и цель выполнения работы.

2. Выполнить подготовительную часть.

3. Условия задач и полученные таблицы

4. Краткое описание действий по выполнению практической части.

5. Письменные ответы на заданные вопросы.

Подготовительная часть

1. Дать краткую характеристику основным функциям входящих в следующую категорию:

• Присвоение имен ячейкам и диапазонам

• Использование имен в формулах

• Создание диаграммы

• Типы диаграмм

2. Выполнить практическую работу № 17 (стр. 125-128 «Табулирование функции и вычисление площади») и практическую работу № 19 (стр. 136-142) из книги «Практикум з інформатики» Я.М.Глинський. Результаты работы предоставить преподавателю.

Практическая часть

Ход работы.

Итоги лабораторной работы №5 сохранить в новой книге с именем Лабораторная работа №5. Таблицу для каждого задания оформлять на отдельном листе.

Задача 1. «Построение диаграммы Сравнительный анализ среднего балла успеваемости студентов»

1.1. Построить объемную круговую диаграмму, иллюстрирующую сведения о средних баллах, полученных студентами в экзаменационную сессию.

Технология построения диаграммы

• Скопировать таблицу «Список и успеваемость студентов» из лабораторной работы №1 на Лист1.

• Переименуйте Лист1 в Диаграмма.

Основными элементами для построения диаграммы являются: область диаграммы, область построения диаграммы, ряды данных, оси координат, заголовки, легенда, линии сетки, подписи данных.

• Для построения диаграммы необходимо выполнить следующие действия:

• Выделить в таблице диапазон ячеек G4:G15 с исходными данными (область данных диаграммы).

Если выделен диапазон ячеек, содержащий более 1 строки или более 1 столбца, то Excel интерпретирует строки или столбцы как отдельные ряды, содержащие элементы данных.

Замечание. Для выделения несвязанных диапазонов ячеек таблицы необходимо выполнить эти действия при нажатой клавише Ctrl.

• Вставить диаграмму.

Для этого выполнить команду Вставка-Диаграмма. Мастер диаграмм осуществляет построение новой диаграммы за четыре шага.

• В окне Мастер диаграмм (шаг 1 из 4) тип диаграммы выбрать тип и вид диаграммы.

перейти на вкладку Стандартные;

в списке Тип выбрать - Круговая, из разновидностей данного типа в списке Вид выбрать - Объемный вариант круговой диаграммы. Если нажать и удерживать кнопку [Просмотр результата], то можно увидеть образец диаграммы выбранного типа диаграммы;

нажать кнопку [Далее].

• В окне диалога Мастер диаграмм (шаг 2 из 4) источник данных диаграммы указать расположение данных (по строкам или по столбцам) и определить названия рядов и подписи категорий.

перейти на вкладку Диапазон данных;

установить флажок Ряды в столбцах;

перейти на закладку Ряд;

позиционировать курсор в поле Подписи категорий, щелкнуть по кнопке свертывания, находящейся в правой части поля, и выделить ячейки B4:B15 с фамилиями студентов для задания текста легенды;

выполнить щелчок по кнопке свертывания. В поле Подписи категорий появится ссылка: =Диаграмма!$В$4:$В$15

нажать кнопку [Далее].

• В окне диалога Мастер диаграмм (шаг 3 из 4) параметры диаграммы задать заголовок диаграммы, указать расположение легенды, отобразить подписи значений рядов.

перейти на вкладку Заголовки;

в поле Название диаграммы ввести текст Сравнительный анализ среднего балла успеваемости студентов по фамилиям;

перейти на вкладку Легенда, включить параметр Добавить легенду и установить флажок Справа для указания расположения легенды;

перейти на закладку Подписи данных;

в группе переключателей выбрать параметр Значения для отображения на диаграмме значения среднего балла каждого студента;

нажать кнопку [Далее].

• В окне диалога Мастер диаграмм (шаг 4 из 4) размещение диаграммы указать лист, на котором будет располагаться диаграмма.

в группе Поместить диаграмму на листе выбрать пункт Имеющемся и из открывающегося списка выбрать лист Диаграмма;

нажать кнопку [Готово].

При необходимости можно откорректировать размер диаграммы с помощью маркеров размера.

После активизации диаграммы (щелчка левой клавиши мыши внутри диаграммы) можно выделить любой из ее элементов для корректировки, которая заключается в удалении либо изменении свойств элемента. Изменение вида элемента (цвета фона, выбор узора, использование рамок и т.д.) или шрифта (типа, стиля и размера используемых символов текста) выполняется с помощью форматирования. Окно форматирования для любого элемента диаграммы можно открыть с помощью двойного щелчка мыши на нем.

1.2. На диаграмме "Сравнительный анализ среднего балла успеваемости студентов" добавить данные, отображающие оценки, полученные студентами по всем предметам в экзаменационную сессию, изменить тип диаграммы Круговая на тип Гистограмма. Для области диаграммы установить размер шрифта - 8, для оси категорий изменить способ выравнивания подписей.

Технология редактирования диаграммы

• Выделить диаграмму: щелкнуть один раз левой клавишей мыши в области построения диаграммы.

• Выполнить команду Правка – Копировать.

• Выполнить команду Правка – Вставить.

• Выделить диаграмму – копию.

• Вставить новые данные: выполнить команду Диаграмма-Добавить данные

• В окне Новые данные указать диапазон ячеек, в котором располагаются добавляемые данные.

• установить курсор в поле Диапазон;

• выделить на листе диапазон ячеек D4:F15, содержащий оценки студентов по трем предметам;

• нажать кнопку [ОК].

• Изменить тип диаграммы Для этого выполнить команду Диаграмма-Тип диаграммы и выбрать значения:

• Тип - Гистограмма

• Вид - Обычная гистограмма

• Изменить названия рядов в легенде.

• выполнить команду Диаграмма-Исходные данные;

• в окне Исходные данные перейти на вкладку Ряд;

• в списке Ряд выделить значение Ряд1, установить курсор в поле Имя и ввести текст Оценка по математике. Аналогично для рядов Ряд2 и Ряд3 ввести текст Оценка по информатике и Оценка по истории соответственно;

• нажать кнопку [ОК].

• Изменить заголовок диаграммы и отобразить подписи значений элементов ряда.

• выполнить команду Диаграмма-Параметры диаграммы;

• в окне Параметры диаграммы перейти на вкладку Заголовки и ввести текст в поле Название диаграммы: Сравнительный анализ успеваемости студентов, в поле Ось X(категорий): Фамилии, в поле Ось У(значений): Оценки. Затем перейти на вкладку Подписи данных и установить переключатель Подписи значений на нет;

• нажать на кнопку [ОК].

• Изменить размер шрифта текста диаграммы.

• выполнить команду Формат-Выделенная область диаграммы;

• в окне Формат области диаграммы перейти на закладку Шрифт и в поле Размер выбрать значение - 8.

• Изменить ориентацию подписей оси категорий.

• выделить на диаграмме Ось категорий;

• выполнить команду Формат-Выделенная ось;

• в окне Формат оси перейти на закладку Выравнивание и в поле Ориентация выбрать значение - 90 градусов.

• Нажать на кнопку [ОК].

Задача 2. «Построение графика функции1». Составьте таблицу значений для функции

на промежутке [0; 1,5] с шагом h=0,1 и постройте график этой функции на указанном промежутке.

Задача 3.«Построение графика функции2». Выполните табуляцию одной из функций по варианту и постройте ее график. Номер варианта назначает преподаватель. Вставьте таблицу и график в свой отчет.

Задача 4.«Решение уравнения». Найти геометрическое решение уравнения

.

Ключ к заданию: Значения х меняются от 1 до 15. Вычисляются значения функций по формулам: и с использованием мастера функций, решение уравнения - пересечение графиков функций. Строятся графики функций у1 и у2, тип диаграммы - Нестандартные, Гладкий график, добавить заголовок диаграммы, линии сетки.