2 Анализ требований к результатам освоения профессионального модуля «Основы конструирования и моделирования одежды»

Согласно пункту VI ГОСТ НПО МДК ОП.04 – должен соответствовать ОК 1-7; ПК 1.1-1.7; ПК2.1 – 2.3.; ПК 3.1-3.4(уметь, знать) выливаются в ПМ 0.1; 02; 0.3

Модуль (учебный модуль) – часть образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания.

Профессиональный модуль – часть профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным стандартом результатам образования, и предназначенная для освоения специальных компетенций, обеспечивающих реализацию определённой профессиональной функции. Как правило, один профессиональный модуль направлен на освоение одной профессиональной функции.

Структура программы учебной дисциплины (модуля) включает:

1.Паспорт программы учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»2. Результаты освоения профессионального модуля «Основы конструирования и моделирования одежды» (ОК)(ПК)

3. Структура и содержание учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»

(пример) урок комбинированный по теме «Размерные признаки фигуры» Краткие сведения о фигуре человека. (ОК)(ПК)- (ПМ ) отработка навыков и умений применения знаний на практике- решение задач по новому материалу. В структуре такого урока есть составляющие всех типов уроков

Этапы урока:

1 этап. Организационный момент. Время - -

2 этап. Проверка домашнего задания. - -

3 этап. Подготовка учащихся к восприятию нового материала.

- актуализация опорных знаний; - -

- мотивация; - -

- целеполагание. - -

4 этап. Изложение нового материала – 15-20 мин. Здесь сокращение времени объясним просто – «лучше меньше материала, да лучше был бы усвоен».

5 этап. Первичное закрепление в виде практического упражнения (измерения фигуры одногруппника, запись результатов)- -

6 этап. Подведение итогов и оглашение оценок. - -

7 этап. Выдача домашнего задания. - - и того: 3ч.

4. Условия реализации программы учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»

5. Контроль и оценка результатов учебной «Основы конструирования и моделирования одежды» получения разряда ЕТКС

ФГОС НПО общее положение в соответствии Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ. Приложение Б

2.1. Определение содержания тем «Основы конструирования и моделирования одежды»; и проверка соответствия формируемым компетенциям портной Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Основы конструирования и моделирования одежды» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по профессии «Портной».

Дисциплина «Основы конструирования и моделирования одежды» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

Данная программа составлена для профессиональной подготовки по профессии портной

В результате изучения дисциплины учащиеся должны иметь представление:

- об ассортименте одежды, ее классификации по условиям эксплуатации и назначению;

- о пропорциях тела, его изменчивости в зависимости от возраста, пола, социальной среды.

УМЕТЬ:

- строить базисную сетку, наносить на чертеж спинку и полочку;

- строить на базовой основе чертеж рукава;

- строить на базовой основе чертеж бортов и воротников;

- разрабатывать и строить чертеж конструкции плечевого изделия;

- разрабатывать конструкцию моделей с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Программный материал рассчитан на 57 часов учебного времени.

Для закрепления и углубления знаний, формирования профессиональных умений и навыков предусмотрено проведение лабораторных работ.

Содержание программы

Тема №1 Введение. Роль конструирования в швейном производстве.

Роль конструирования в швейном производстве. Задачи и цели конструирования. Роль одежды в жизни человека. Общие сведения об ассортименте одежды, ее классификация по условиям эксплуатации, назначению, возрасту.

Тема №2 «Размерные признаки фигуры» (текущая) Краткая характеристика внешних форм. Пропорции тела, телосложение, осанка.

Тема №3 «Методы измерения фигуры»

Измерительные инструменты. Порядок измерения и записи мерок. Шкала типо-размеров, размеро-ростов.

Лабораторно-практическая работа:

Упражнения в снятии мерок с фигуры, их записи. Определение роста, размера, типа телосложения, осанки.

Тема №4 Прибавки при конструировании одежды.

Прибавки, их характеристика и символика. Виды прибавок: техническая, декоративно-конструктивная, отрицательная. Таблицы прибавок, зависимость величины прибавок от вида, назначения, силуэта материала.

Темы №2,№3,№4 совмещены

Тема № 5 Построение основы чертежа и предварительный расчет (м1:4)

Определение основных размеров изделий:

ширины основных участков чертежа полочки, спинки, проймы, всей ширины изделия, длины построения всей базисной сетки. Предварительный расчет, распределение припусков. Построение базисной сетки: горизонтальных и вертикальных линий. Построение чертежа основы: нанесения на базисную сетку верхних контурных линий полочки, спинки, линии низа и борта изделия.

Лаборатория - практическая работа.

Построение базисной сетки, нанесение чертежа полочки и спинки (м 1:4)

Тема № 6 Построение чертежей различных силуэтов.

Расчетная формула баланса изделия.

Построения линии талии, бедер и низа. Особенности построения прямого, прилегающего силуэта.

Лабораторно-практическая работа.

Построение чертежа основы прямого силуэта, прилегающего силуэта, полуприлегающего силуэта.

Тема № 7 Построение борта. Определение положения кармана.

Предварительные расчеты, определяющие положение карманов. Порядок построения бортовой части полы для однобортного, двубортного изделия: ширина борта, контур лацкана, положение петель.

Лабораторно-практическая работа.

Построение чертежа на базовой основе однобортного, двубортного изделия:

контура лацкана, ширина борта, положение петель.

Тема № 8 Построение воротников.

Основные конструктивные схемы воротников: стойка, стояче-отложной, с застежкой борта до верха.

Лабораторно-практическая работа.

Построение на базовой основе чертежей воротников различных форм.

Тема № 9 Конструирование юбок.

Исходные данные для построения базовой основы юбки. Расчеты для определения ширины по линии талии и бедер. Построение переднего и заднего полотнищ юбки в соответствии с моделью. Расчеты для построения припуска на оформление низа.

Лабораторно-практическая работа.

Построение и моделирование основы чертежей юбок по заданным моделям.

Тема № 10 Построение основы рукава.

Определение исходных данных, расчет и построение чертежа основы втачного рукава. Расчеты для определения положения линии рукава: проймы рукава, высота оката рукава, линия локтя, низа.

Определение контрольных точек в пройме и на окате рукава.

Лабораторно-практическая работа.

Построение на базовой основе чертежа рукава.

Тема № 11 Особенность построения женских изделий с рукавами рубашечного покроя, цельнокроеными.

Женские изделия с рукавами рубашечного покоя. Женские изделия с цельно-выкраенным рукавом. Рукав «Летучая мышь», покрой кимоно.

Лабораторно-практическая работа.

Построение плечевого изделия с цельнокроеными рукавами.

Тема № 12 Конструирование женских изделий с учетом особенностей телосложения.

Наиболее часто встречающиеся отклонения в телосложении типовых фигур.

Классификация фигур по размерам, полотнам и возрастным группам.

Лабораторно- практическая работа.

Построение плечевого изделия на фигуру с отклонениями от типовой.

Тема № 13 Уточнение моделей и конструкций изделий в процессе проведения примерок.

Правила и последовательность проведения примерок при изготовлении изделий с одной и двумя примерками. Определения причин дефектов и их устранения.

Наиболее часто встречающиеся дефекты при изготовлении женской одежды платьево – блузочного ассортимента: нарушение вертикального и горизонтального балансов изделия, искривление плечевых, боковых и других линий, искажение линий проймы, нарушение посадки и оформления воротника.

Тема № 14 Основы моделирования одежды.

Способы переноса верхней вытачки в горловину, боковой шов, линию талии, в пройму, в рельефный шов, линию кокетки, сборки, защиты, складки.

Моделирование рукава: «фонарик», «колокольчик», «с объемной головкой» и т.д.

Лабораторно-практическая работа.

Упражнения в переносе вытачек. Моделирование складок, защипов, кокеток.

Моделирование рукавов разной формы.

Тема № 15 Разработка моделей базовых конструкций с учетом индивидуальных особенностей телосложения.

Технические условия к раскрою. Последовательность и содержание приемов при наметке деталей кроя с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Лабораторно-техническая работа:

Построение плечевого изделия м. 1:1

Приложение Б1