Виды мышления по различным основаниям.

1. Мышление по форме:

• наглядно-действенное

• наглядно-образное

• словесно-логическое;

2. По характеру решения задач:

• теоретическое

• практическое;

3. По степени развернутости:

• дискусивное

• интуитивное;

4. По степени новизны и оригинальности:

• репродуктивное

• продуктивное;

Активность мышления – является одним из показателей свидетельствующих о его сохранности и действенности. Экспресс метод оценки активности мышления с помощью регистрации его продуктивности в заданиях разного типа позволяет оценить такие показатели активности, как показатель его беглости ( конвергентное мышление) и гибкости ( дивергентное мышление).

Опыт

Цель: определить активность вербального и наглядно-образного мышления.

Оборудование: задания разного типа .

Ход работы

1. Работа группой.

2. Экспериментатор предлагает испытуемым 4 –е типа заданий, на выполнения задания дается 1 минута ( по минуте).

3. Выполнение работы.

Протокол

Ф.И.О.:Резников Н.

Возраст: 21 год

Дата : 29.11.01.

Время: 09.45

№ п\п	Беглость		Гибкость
	вербальная	образная	вербальная	образная
1	6	6	2	5

Вывод: Имеющиеся экспер. днные позволяют предполагать,что для возрастной выборки 18-25 лет и уровня образования не менее среднего стабильными показателями активности являются вербальная беглость5, образная беглость 5, гибкость вербальная и предл. Образная гибкость 5 .Что и проявляется у данного испытуемого низкий показатель вербальной гибкости.

1. Регина, Рената, Рита, Раиса, Ракель, Ребека.

2. 

3. П И О Л

Оля и Паша ленивые

Оля и Коля последний лист;

4.

Регидность мышления – затрудненность переключения мышления на новые способы и правила, т.е. снижение способности субъекта изменять выработанную ранее прогр. деятельность Из 3-х видов регидности – когнитивной, эффективной и мотивационной для исследования мышления значение имеет когнитивная регидность.

Опыт

Цель: выявление особенностей проявления регидности мышления при решении арифметических задач.

Оборудование: секундомер, условие задачи.

Ход работы

1. Работа группой.

2. Экспериментатор предлагает испытуемым решить 10 простых арифметических задач. В каждой задаче предлагается с помощью 3 –х сосудов разного обьема отмерить требуемое количество жидкости.На сосудах нет никаких делений.

3. Задачи решаются письменно.

4. На решение каждой задачи дается 2 минуты.

№ п\п	Условие (решения) задачи (емкости)			Необходимое количество жидкости
	1 сосуд	2 сосуд	3 сосуд
0	-	29	3	20
1	14	59	10	25
2	14	163	25	99
3	28	43	10	5
4	31	61	4	22
5	18	59	7	27
6	23	49	3	20
7	15	39	3	18
8	28	76	3	25
9	28	48	4	12
10	14	36	8	6