Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
nu_i__OBZh_mat_eyo.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
15.11.2018
Размер:
472.06 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра анатомии, физиологии и медицины

Безопасность жизнедеятельности Учебно-методический комплекс курса

Направление: 050100 - Педагогическое образование. Профиль: Биология и химия; География и экология; Дошкольное образование; Физика и информатика и ИКТ; Русский язык и литература; Музыкальное образование; Начальное образование; Родной язык и литература; Математика. Информатика и ИКТ; Технология; Иностранный язык; Право; Информатика и ИКТ; Экономика, Физическая культура

Направление: 050400 - Психолого-педагогическое образование. Профиль: Социальная педагогика

Направление подготовки: 050700 - Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: Логопедия; Дефектология

Направление: 030300 - Психология

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

2011

УДК 614.8 (075.8)

ББК Р11 я73

Б40

Р е ц е н з е н т :

канд. мед. наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и медицины

М.Л. Отавина

Автор-составитель: ст.преп. Ёлкина И.Л.

Б 40

Безопасность жизнедеятельности: учебно-методический комплекс по дисциплине. Направление: 050100 – Педагогическое образование. Направление: 050400 - Психолого-педагогическое образование. Направление : 050700 - Специальное (дефектологическое) образование. Направление: 030300 – Психология. Квалификация (степень): Бакалавр / авт.-сост. И.Л. Ёлкина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 48 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям: педагогическое образование, психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование, психология.

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов.

Утверждено:

«___» ________________20___ г.

Начальник учебно-методического

управления __________________

Утверждено на заседании кафедры анатомии, физиологии и медицины:

Протокол № 6

«7» июня 2011г.

Зав. кафедрой _______________

УДК 614.8 (075.8)

ББК Р11я73

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Ёлкина И.Л., составление, 2011

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

Педагогический университет», 2011 Содержание

1. Цель изучения дисциплины

4

2. Место дисциплины в структуре ООП

4

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4

3.1. Принятая структура компетенций

4

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и

формируемых компетенций

6

4. Объем дисциплины

6

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

6

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

7

5. Содержание дисциплины

9

5.1. Программа дисциплины

9

5.2. Содержание семинарских и практических занятий

15

6. Формы и методы обучения

29

6.1. Технологии аудиторной работы

29

6.2. Технологии внеаудиторной работы

29

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

30

7.1. Методические рекомендации студентам

30

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

31

7.3. План-график самостоятельной работы студентов

31

8. Учебно-методическое, информационное и

материально-техническое обеспечение дисциплины

33

8.1. Основная литература

33

8.2. Дополнительная литература

33

8.3. Учебно-методические материалы

34

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

34

8.5. Материально-техническое обеспечение

34

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего

контроля, промежуточной аттестации

35

9.1. Содержание и форма проведения входного контроля

35

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний

35

9.2.1. Формы текущего контроля знаний

35

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций

36

9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации

44

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]