- •Обязанности практиканта
- •Работа методиста бригады
- •Работа школьного учителя физкультуры
- •( Подготовительный этап)
- •Основные этапы школьной педагогической практики
- •I. Вводный этап
- •II. Учебно-производственный этап
- •Основные задачи и содержание этапа:
- •III. Контрольно-итоговый этап
- •Основные виды практической деятельности:
- •Форма итогового контроля
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •400005, Г. Волгоград, проспект в.И.Ленина, 78
II. Учебно-производственный этап
Учебно-производственный этап начинается с конца 1 по 4 неделю педагогической практики.
Основные задачи и содержание этапа:
-
Групповая и индивидуальная работа с методистом бригады (в период всей практики);
-
Разработать планы-конспекты отдельных частей урока;
-
Разработать развернутые конспекты уроков по ФК для прикрепленных классов (не менее 18):
- допуск к урокам при условии своевременной (за 1 день до проведения урока) проверки конспекта учителем ФК;
- указать все используемые на уроке способы размещение и перемещения учащихся в зале, а также подробную методику обучения основным двигательным действиям;
-
Разработать планы-конспекты на уроки ФК, проводимые в специальных медицинских группах
-
Провести уроки ФК в качестве помощника учителя и товарища по бригаде
- проведение отдельных частей урока;
- помощь в организации, страховке учащихся, индивидуальная работа с учениками;
-
Самостоятельно проводить уроки ФК по расписанию в прикрепленных классах:
- с акцентом на соблюдение структуры урока и процесса обучения двигательным действиям, на решение задач развития физических качеств;
-
Провести частичный педагогический анализ по заданным темам на уроках ФК;
-
Провести 1 развернутый письменный педагогический анализ урока ФК:
- организационный, методический, психолого-педагогический аспекты урока;
- выводы и предложения проводящему урок;
-
Провести хронометрирование урока ФК и оценить плотность урока ФК:
- расчет общей и моторной плотности урока, графическое оформление;
- анализ распределения времени на уроке на различные виды деятельности;
- выводы и предложения по уроку.
-
Провести пульсометрию на уроке ФК и проанализировать динамику реакций сердечно-сосудистой системы на физическую:
- оформить протокол и график изменений ЧСС;
- проанализировать динамику ЧСС на физическую нагрузку в процессе урока;
- выводы и предложения проводящему урок.
-
Подготовить не менее 6 конспектов для занятий ФК с детьми специальной медицинской группы, с учетом заболеваний детей.
-
Провести не менее 6 занятий в специальной медицинской группе:
- с соблюдением меры физической нагрузки и ее основной направленности с учетом вида заболевания.
-
Участвовать в подготовке и судействе спортивных соревнований в школе.
-
Подготовить и провести беседу с учащимися одного из классов в рамках факультатива «Олимпийский идеал здоровья»:
- разработать конспект беседы или лекции;
- подготовиться к устному сообщению.
-
Подготовить и провести спортивные соревнования или конкурс-викторину по теме: «Здоровый образ жизни – наш выбор»:
- конкурс проводится студентами в прикрепленных классах (протоколы оценки ответов конкурсантов прилагаются к отчету); - положение о соревновании и отчет о проведенном мероприятии представляются в кабинет педагогической практики.
-
Провести профессионально-ориентационную работу со школьниками:
- экскурсия в академию физической культуры для школьников;
- ознакомление учащихся с правилами поступления в физкультурную академию.
-
Разработать сценарий и провести физкультурный праздник совместно с товарищами по бригаде:
- физкультурный праздник может быть посвящен праздничной дате или может быть специально организованным;
- подготовить показательные выступления силами учащихся и студентов ВГАФК;
- оформить отчетные материалы: видеозапись праздника, мультимедийный отчет или фоторепортаж.
-
Разработать положение и провести спортивное соревнование с детьми любой возрастной группы:
- в соответствии с планом физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы школы.
-
Провести профилактическую антинаркотическую работу с учащимися средних и старших классов:
- подготовить конспект сообщения;
- устное сообщение на заданную тему.
-
Выполнить задание кафедры педагогики и психологии.
-
Выполнить задание специализированной кафедры.