Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Программа практики в школе для 3 курса АФК.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
15.11.2018
Размер:
157.18 Кб
Скачать

II. Учебно-производственный этап

Учебно-производственный этап начинается с конца 1 по 4 неделю педагогической практики.

Основные задачи и содержание этапа:

  1. Групповая и индивидуальная работа с методистом бригады (в период всей практики);

  2. Разработать планы-конспекты отдельных частей урока;

  3. Разработать развернутые конспекты уроков по ФК для прикрепленных классов (не менее 18):

- допуск к урокам при условии своевременной (за 1 день до проведения урока) проверки конспекта учителем ФК;

- указать все используемые на уроке способы размещение и перемещения учащихся в зале, а также подробную методику обучения основным двигательным действиям;

  1. Разработать планы-конспекты на уроки ФК, проводимые в специальных медицинских группах

  2. Провести уроки ФК в качестве помощника учителя и товарища по бригаде

- проведение отдельных частей урока;

- помощь в организации, страховке учащихся, индивидуальная работа с учениками;

  1. Самостоятельно проводить уроки ФК по расписанию в прикрепленных классах:

- с акцентом на соблюдение структуры урока и процесса обучения двигательным действиям, на решение задач развития физических качеств;

  1. Провести частичный педагогический анализ по заданным темам на уроках ФК;

  2. Провести 1 развернутый письменный педагогический анализ урока ФК:

- организационный, методический, психолого-педагогический аспекты урока;

- выводы и предложения проводящему урок;

  1. Провести хронометрирование урока ФК и оценить плотность урока ФК:

- расчет общей и моторной плотности урока, графическое оформление;

- анализ распределения времени на уроке на различные виды деятельности;

- выводы и предложения по уроку.

  1. Провести пульсометрию на уроке ФК и проанализировать динамику реакций сердечно-сосудистой системы на физическую:

- оформить протокол и график изменений ЧСС;

- проанализировать динамику ЧСС на физическую нагрузку в процессе урока;

- выводы и предложения проводящему урок.

  1. Подготовить не менее 6 конспектов для занятий ФК с детьми специальной медицинской группы, с учетом заболеваний детей.

  2. Провести не менее 6 занятий в специальной медицинской группе:

- с соблюдением меры физической нагрузки и ее основной направленности с учетом вида заболевания.

  1. Участвовать в подготовке и судействе спортивных соревнований в школе.

  2. Подготовить и провести беседу с учащимися одного из классов в рамках факультатива «Олимпийский идеал здоровья»:

- разработать конспект беседы или лекции;

- подготовиться к устному сообщению.

  1. Подготовить и провести спортивные соревнования или конкурс-викторину по теме: «Здоровый образ жизни – наш выбор»:

- конкурс проводится студентами в прикрепленных классах (протоколы оценки ответов конкурсантов прилагаются к отчету); - положение о соревновании и отчет о проведенном мероприятии представляются в кабинет педагогической практики.

  1. Провести профессионально-ориентационную работу со школьниками:

- экскурсия в академию физической культуры для школьников;

- ознакомление учащихся с правилами поступления в физкультурную академию.

  1. Разработать сценарий и провести физкультурный праздник совместно с товарищами по бригаде:

- физкультурный праздник может быть посвящен праздничной дате или может быть специально организованным;

- подготовить показательные выступления силами учащихся и студентов ВГАФК;

- оформить отчетные материалы: видеозапись праздника, мультимедийный отчет или фоторепортаж.

  1. Разработать положение и провести спортивное соревнование с детьми любой возрастной группы:

- в соответствии с планом физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы школы.

  1. Провести профилактическую антинаркотическую работу с учащимися средних и старших классов:

- подготовить конспект сообщения;

- устное сообщение на заданную тему.

  1. Выполнить задание кафедры педагогики и психологии.

  2. Выполнить задание специализированной кафедры.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.