МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

Факультет документально-информационных коммуникаций

Кафедра документоведения, библиотековедения и библиографии

Одобрено НМС ПГИИК

Протокол № ___

«__» ___________ 2009 г.

Председатель __________

Липиева Т. О.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Специальность : 031401 «Культурология»

Рекомендовано кафедрой:

протокол № 2

«03» сентября 2009 г.

Зав. кафедрой _________

Пермь 2009

Автор-составитель:

Липиева Т. О., канд. пед. наук, доцент,

доцент кафедры документоведения, библиотековедения и библиографии

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационная культура» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по специальности 031401 «Культурология».

Дисциплина входит в региональный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласования со смежными кафедрами и библиотекой ПГИИК:

Зав. кафедрой культурологии, доцент Е. М. Березина

Зав. библиотекой ПГИИК И. М. Журавлева

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины

1. Цели, задачи и предмет дисциплины ……………………………………… С. 4

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………………. С. 6

3. Объем дисциплины …………………………………………………………. С. 7

   1. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………………… С. 7

   2. Распределение часов по темам и видам учебной работы ………………… С. 7

4. Содержание дисциплины …………………………………………………… С. 8

5. Темы семинарских и практических занятий ………………………………. С. 16

6. Список литературы ………………………………………………………….. С. 21

Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации

2.1. Занятия для самостоятельной работы студентов …………………………… .С. 22

2.2. Вопросы для подготовки к экзамену …………………………………………. С. 23

2.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………………… .С. 24

2.3.1. Методические указания для преподавателей ……………………….. С. 24

2.3.2. Методические указания для студентов ………………………………. С. 25

2.3.3. Методическое обеспечение дисциплины…………………………….. С. 26

2.3.4. Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины…………………………………………………………………… С. 26

Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины

1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины

Цели и задачи дисциплины соответствуют общим целям ГОС ВПО по специальности 031401 «Культурология».

Дисциплина «Информационная культура» обеспечивает общепрофессиональную пропедевтическую подготовку студентов в области культурологических основ информатизации общества и развития информационной культуры как способа формирования целостной личности.

Развитие общества по пути глобальной информатизации выдвигает необходимость достижения высокого уровня информационной культуры личности, которая обеспечивает адаптацию человека в современной информационной среде и составляет основу для выработки рационального информационного поведения как в профессиональной, так и в непрофессиональной сфере деятельности.

Актуальность развития такого научного направления, как изучение информационной культуры личности, определяется необходимостью разрешения целого ряда социальных противоречий. Одно из них связано с перспективами вхождения в информационное общество и резким усилением разрыва между возрастающим потоком информации и возможностями получения суммы знаний, необходимой человеку для профессиональной деятельности, для комфортного существования в новой информационной среде. Это обстоятельство обостряет потребность в подготовленных специалистах, масштабно мыслящих, представляющих весь объем накопленных информационных ресурсов в традиционном и электронном видах, умеющих строить рациональное информационное поведение и осуществлять процессы информационной деятельности.

Социальный заказ на подготовку таких специалистов общество адресует системе образования, которая в рамках так называемого информационного образования, в большей степени ориентирована на ликвидацию отставания в обучении компьютерным технологиям, оставляя за бортом гуманитарную составляющую этого процесса - информационную культуру. Однако субъектом информационных процессов в обществе является человек. Все ИС, информационные коммуникации и ресурсы подчиняются возможностям человека воспринимать, усваивать, перерабатывать, использовать, перерабатывать, использовать и передавать информацию в пространстве и времени. Информация, компьютерная техника и информационные технологии могут успешно развиваться и изучаться только в соответствии с возможностями и потребностями людей.

Именно поэтому менеджеру социально-культурной деятельности, менеджеру в сфере гостиничного бизнеса и туризма, культурологу необходимы знания о природе и сущности социальной информации, ее роли в развитии общества и личности, об информационной эволюции общества, о путях и возможностях создания информационной цивилизации, о феномене информационной культуры как способа вхождения в информационное общество, ее структуре, уровнях и особенностях, о технологической и гуманитарной составляющих ее модели, о культуре информационной деятельности личности.

Цели дисциплины – изучение теоретических и организационно-технологических основ информатизации, формирование технологических умений и навыков использования информационных ресурсов общества, ИТ и ИС.

Задачи дисциплины:

- выявить сущность информатизации общества и основные тенденции формирования информационного общества;

- определить объем понятия, структуру и уровни информационной культуры общества-личности-специалиста;

- раскрыть природу и сущность социальной информации, механизм ее формирования, свойства, функции и виды, особенности производства и потребления;

- проанализировать состав ИР общества, деятельность информационных центров по их формированию и организации использования, особенности функционирования ИС и предоставляемых потребителям информационных продуктов и услуг;

- выявить процессы и технологии информационной деятельности личности.