
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Художні тексти
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Тексти для опрацювання
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Тексти для опрацювання
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Тексти для опрацювання
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Проза 40-50-х років. Творчість Петра Панча. Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Питання для опрацювання
- •Завдання для самостійної роботи та форми звітності
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Питання для опрацювання
- •Питання для опрацювання
- •Рекомендована література
- •Vііі. Індивідуальна робота
- •Тематика індивідуальних науково-дослідницьких завдань:
- •Список творів з курсу української літератури іі половини хх століття, обов’язкових для прочитання
Додаткова література
Гончар О. Двоє в ночі. Новела.
Плачинда С. Олександр Довженко. Біографічний роман. – К.: Молодь, 1980.
Практичне заняття № 3
Тема. Жанрова своєрідність роману «Марія» Уласа Самчука
Питання для опрацювання
1. Історіографічний огляд літератури про голодомор на Україні 1933 року.
2. «Марія» Уласа Самчука як аналітико-психологічне дослідження буття українського селянства. Нове трактування традиційної теми землі. Висвітлення менталітету українців. Мотив праці, любові, страждання. Зображення агресивної й антинародної суті більшовицької влади.
3. Екзистенціалізм, філософсько-алегорична візія світу в романі, його тричленна організація (її символічний смисл), жанровий синтез агіографії та ознак соціально-побутового роману, «Марія» як доцентровий (центрогеройний), але панорамний роман, що такою структурою перегукується з романами Т.Драйзера, Дж. Голсуорсі, Ж.Амаду, Г.Манна. Тип сюжету «Марії» як роману-хроніки.
4. Система персонажів. Символічність образу Марії, роль біблійних символів у висвітленні її постаті. Порівняльна характеристика Гната і Корнія, засоби змалювання їх характерів.
5. Методика пообразного, проблемного та цілісного вивчення роману «Марія» на уроках літератури в 11 класі.
Завдання для самостійної роботи та форми звітності
-
Повторити літературознавчі терміни й уміти їх застосовувати під час аналізу твору: агіографія, роман-хроніка, стиль, психологізм, традиції і новаторство, екзистенціалізм, алегорія, візія, композиція.
-
Укласти історіографічний покажчик літератури про голодомор на Україні 1933 року.
-
Скласти до кожного пункту плану тези відповідей на поставлені запитання.
-
Дослідити естетичну функцію пейзажів у романі «Марія» Уласа Самчука.
-
Написати реферат «Символіка в романі «Марія» Уласа Самчука».
Рекомендована література
-
Веретюк Оксана. Художній образ землі як оберегу екзистенції українства у творі У.Самчука «Марія» //Улас Самчук – видатний український письменник ХХ ст.. – Тернопіль, 1994. – С. 46-49.
-
Воят А. Ідейно-художній зміст, проблематика роману-хроніки У.Самчука «Марія» (конспект уроку) // Українська мова та література. – 1999. – № 3 (січень). – С. 6-7.
-
Зелінська Лідія. Улас Самчук: Волинські паралелі його шляху й епосу. Розділ з підручника для 11 класу // Українська мова та література. – 1999. - № 2 (січень).
-
Костюк Г. Образотворець «времени лютого» // Українське слово. Хрестоматія української літератури та літературної критики XX ст. – К., 1994. –Кн. 2.
-
Кудрявцев М. Голод – 33 в художній літературі // Слово і час. – 1993. – № 10. – С. 68-73.
-
Пінчук С. Улас Самчук та його роман про голодомор 33-ого // Улас Самчук. Марія. Роман. – К., 1991. – С. 171 – 188.
-
Слоньовська О. Аve, Магіа! Розгляд роману У.Самчука «Марія» // Дивослово. – 1995. – № 7. – С. 40 – 43.
-
Тимощук Н. Зойк мого розпачу. Тема голодомору в українській прозі ХХ ст..// Українська мова та література. – 2006. – № 3-4. – С.29-30.
-
Ткачук М. «Шугав безчолий голод». Тема голоду 1933 року в українській літературі // Улас Самчук – видатний український письменник. XX ст. – Тернопіль., 1994. – С. 34 – 39.
-
Ткачук М. Художні виміри творчості Уласа Самчука // Українська мова і література в школі. – 2005. – № 6. – С. 43 – 47.
-
Фасоля А. Роман Уласа Самчука «Марія». Три варіанти одного уроку // Дивослово. – 1999. – № 3. – С.39 - 42.
-
100-літній ювілей Уласа Самчука // Українська мова та література. - № 5. – 2005 (випуск присвячено творчості У.Самчука).
Практичне заняття № 4
Тема. Романний світ Івана Багряного