МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. А.И.ГЕРЦЕНА

Институт постдипломного образования

Факультет управления

Кафедра управления образованием

Программа практики

по дополнительной профессиональной образовательной программе профессиональной переподготовки

“Управление образованием ”

Утверждено на заседании кафедры		Утверждено на заседании Ученого Совета института постдипломного образования
Протокол № от 200 г.		Протокол № от 200 г.
Зав. кафедрой С.Ю.Трапицын		Председатель Совета И.В.Головина

Санкт-Петербург

2010

Пояснительная записка

Практика является одним из важнейших элементов подготовки слушателей программы «Управление образованием», который способствует закреплению и углублению теоретических знаний, полученных в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы, приобретению и развитию профессиональных компетентностей и личностных качеств, необходимых для эффективного осуществления управленческой деятельности в сфере образования. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к процессу подготовки профессиональных управленцев.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается составлением отчета о практике и его защитой.

Для слушателей программы «Управление образованием» предусмотрены следующие виды практик: ознакомительная и стажерская.

Продолжительность ознакомительной практики составляет 4 недели (1 семестр).

Продолжительность стажерской практики – 6 недель (4 семестр).

Выпускники программы «Управление образованием» должны быть подготовлены к квалифицированному решению практических проблем управления образовательными учреждениями и воплощать эти решения в жизнь, быть способными к осуществлению функций управления на вверенном им участке деятельности и уметь решать профессиональные проблемы в интересах организации в целом. Они также должны обладать знаниями, умениями и навыками, необходимыми для занятия соответствующих управленческих должностей и основанными на глубоком понимания проблем и тенденций развития современного образования, осознании социальной ответственности образования и приверженности этическим нормам осуществления образовательной деятельности и управления образовательными учреждениями, ориентироваться в вопросах конкуренции в сфере образования.

В связи с этим, основной целью практики является закрепление и развитие профессиональных компетенций слушателя программы «Управление образованием», а также оценка степени их сформированности в процессе теоретического обучения.

Общими задачами практики являются:

• создание условий и обеспечение возможностей для проявления и развития компетентностей и личностных качеств профессионального управленца в сфере образования;

• оценка степени готовности применять полученные знания в ходе решения практических задач управления образовательным учреждением;

• развитие навыков исследовательской и проектной деятельности;

• развитие навыков самообразования и самосовершенствования.

Целью ознакомительной практики является закрепление, расширение и углубление полученных слушателем в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний по дисциплинам программы «Управление образованием», а также формирование способности и готовности осуществлять исследовательскую деятельность на основе применения современных инструментов менеджмента, развитие способностей к анализу, обобщению и систематизации передового опыта управления.

Основные задачи ознакомитенльной практики:

• овладение современными методами сбора, анализа и обработки эмпирических данных, включая использование современных информационных технологий;

• изучение реальной управленческой практики, нормативных и методических материалов по вопросам управления образовательным учреждением, выявление и анализ существующих в конкретном образовательном учреждении проблем;

• сбор первичных материалов по теме выпускной аттестационной работы и подтверждение актуальности и практической значимости избранной слушателем темы исследования;

• овладение умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов, презентаций и пр.

Целью стажерской практики является приобретение практических навыков управления образовательным учреждением, выработка умений применять полученные знания при решении конкретных проблем образовательной деятельности, а также оценка способности и готовности осуществлять самостоятельную управленческую деятельность.

Основные задачи управленческой практики:

• оценка степени владения современным инструментарием менеджмента, методологией системного анализа деятельности образовательной организации, методами диагностики, анализа и решения проблем, возникающих в реальной управленческой практике в ОУ;

• разработка и апробация проекта управленческих решений на практике;

• сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в выпускной аттестационной работе;

Общая характеристика видов практики слушателей программы переподготовки «Управление образованием», в контексте компетентностного подхода, представлена в таблице 1.

Таблица 1