Приложение 17 Тренинг для родителей Занятие 1

Цель. Знакомство с методами и правилами работы группы, объединение участников, изменение старых убеждений о подростках, развитие эмпатийности.

1. Вступительное слово. Предоставление в устной форме результатов диагностики подростков, нескольких занятий с ними, анонимное прочтение отрывков из самоотчетов детей. Цель тренинга. Правила группы.

2. Знакомство.

3. Раздача ксерокопий «Памятка родителю от ребенка» и обсуждение.

4. Упражнение на эмпатийность.

Участники разбиваются на пары. 2 минуты просто смотрят друг на друга, затем один начинает просто описывать то, что видит, после предполагает: «Когда тебе было 5 лет, ты…» (слушающему очень важно не перебивать!). Затем другой участник в паре делает то же самое. После того, как оба всё сказали, каждый делает комментарии, рассказывая, что есть и было на самом деле. Обсуждение в кругу.

5. Изменение наших убеждений.

«В основе нашего поведения и взаимоотношений лежит значение слова, которое, в свою очередь, основывается на том, как мы «видим» мир. Мы объясняем все, что мы переживаем нашими представлениями того, что должно быть (наши ценности), а не что есть (наша реальность).

Предыдущее упражнение – яркая демонстрация того, как обстоятельства влияют на наше восприятие. Сформировать наши убеждения помогают семья, школа, друзья, коллеги, церковь. Мы видим мир таким, каким сами хотим его видеть, а не таким, какой он есть.

Изменяя наши представления и убеждения, мы переходим от одного способа видения мира к другому. В течение этого занятия мы просим вас изменить своё представление о поведении ребенка как о плохом. Просто представьте себе, что непослушный ребенок – это подавленный ребенок. Своим поведением он пытается сказать нам что-то.

Старые убеждения: ребенок плохо себя ведет= плохой ребенок = плохой родитель! Действия: я должен контролировать и манипулировать поведением ребенка или я плохой родитель.

Новые убеждения: непослушный ребенок = разочарованный и подавленный ребенок. Действия: я могу найти соответствующие пути, чтобы мой ребенок чувствовал себя сильным, любимым, и на своем месте. Я – ищущий родитель».

Краткое обсуждение

6. Порядок рождения ребенка, и его личностные особенности.

Обсуждение

7. Раздача ксерокопий «Почему мы против физических наказаний» и обсуждение.

8. Раздача ксерокопии: «110 способов позаботиться о себе»

9. Домашнее задание: - Изучить ещё раз выданные ксерокопии;

• заботиться о себе хотя бы 1 раз в день;

• сочинение «Мой ребенок!», «Ай, да я!»

• понаблюдать за взаимоотношениями с ребенком через призму новых убеждений

• (для тех, кто не прошел диагностику) рисунок семьи и заполнение бланка ответов на опросник АВС

Занятие 2

Цель. Обучение навыкам развития самоуважения и поддержки у детей (и у родителей).