- •Университет Сервиса и экономики
- •Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (второй)» для студентов специальности (060600) «Мировая экономика»
- •Немецкий язык
- •Прочтите слова в соответствии с правилами произношения
- •II. Напишите множественное число данных ниже имен существительных, переведите их:
- •III. Найдите существительные во множественном числе. Назовите их в единственном числе. Сверьтесь со словарем:
- •IV. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
- •V. Задайте вопросы (wer? was? wessen? wem? wen?) к выделенным существительным. Предварительно повторите правило о порядке слов в вопросительном предложении с вопросительным словом :
- •VIII. Прочтите текст
- •III. Вставьте глаголы sein или haben в Präsens в нужной форме; переведите предложения:
- •IV. Вставьте притяжательные местоимения, соответствующие подлежащему. Переведите предложения:
- •V. Переведите русское местоимение «свой», «своя», «свое», «свои» соответствующим немецким притяжательным местоимением:
- •VIII. Допишите личные окончания глаголов:
- •IX. Lesen Sie den Text!
- •1. Was meinen Sie:
- •2. Wofur geben Sie Ihr Geld aus? Notieren Sie zu Ihrer eigenen Kontrolle.
- •3. Was gehört zusammen?
- •I. Задайте вопросы к выделенным словам, употребив вопросительные местоимения:
- •II. Задайте к выделенным словам вопросы с местоименными наречиями:
- •III. Вставьте глаголы с отделяемыми приставками в нужном лице и числе, помните о месте отделяемой приставки в предложении. Переведите предложения:
- •VI. Вставьте сказуемое в Imperfekt, переведите предложения:
- •VIII. Lesen Sie den Text!
- •1. Beantworten Sie die Fragen!
- •2. Erganzen Sie richtig!
- •3. Numerieren Sie Satze dem Text entsprechend!
- •III. Образуйте Partizip II от следующих глаголов
- •V.Вставьте стоящий в скобках глагол в Perfekt, переведите предложения:
- •VI. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных
- •VII. Переведите на немецкий язык письменно
- •VIII. Lesen Sie den Text!
- •1. Beantworten Sie die Fragen!
- •2. Suchen Sie im Text Satze mit folgenden Wörtern und übersetzen Sie sie!
- •3. Setzen Sie entsprechende Wörter ein!
- •4. Ergänzen Sie richtig!
- •I. Поставьте вместо точек, где нужно, zu перед Infinitiv.
- •III. Переведите с русского, употребляя союзные и бессоюзные инфинитивные обороты.
- •IV. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:
- •V. Образуйте предложения в будущем времени, вставьте глагол werden в нужной форме, переведите предложения:
- •VI. Определите, в каких предложениях глагол werden выступаете роли
- •VII. Поставьте в Passiv следующие предложения, все переведите:
- •VIII. Lesen Sie den Text!
- •1. Beantworten Sie die Fragen!
- •3. Numerieren Sie Satze dem Text entsprechend!
- •4. Suchen Sie im Text Sätze mit folgenden Wörtern und übersetzen Sie sie!
- •5. Ergänzen Sie richtig!
1. Beantworten Sie die Fragen!
Die Freizeit der Erwachsenen hat sich gegenüber der Erwerbsarbeit erheblich
verlängert.
1. Hat sich die Zeit für die Hausarbeit und die häusliche Erziehung und Pflege
auch verkürzt?
2. Wie viel Urlaub steht beispielsweise der Hausfrau zu?
3. Befragt einen Bäcker/ eine Bäckerin über seine/ ihre Arbeitszeit und die
Probleme, die damit verbunden sein können.
2. Suchen Sie im Text Satze mit folgenden Wörtern und übersetzen Sie sie!
Die Zeit, die Erwerbsarbeit, die Hausarbeit, die Erziehung, die Freizeit, arbeiten,
ausnehmen, zeigen, wiedergeben, verfolgen, hören, es gibt, beitragen,
versuchen, berufstätig, einerseits.
3. Setzen Sie entsprechende Wörter ein!
Auch ... der... hat sich verändert. Diese lange ... galt auch für ... . Einen ...
zeigt die folgende ... , die ... im Jahresverlauf wiedergibt. Heute ... die insbe
sondere von den ... gefordert wird die Arbeitszeit zu „ ...“, d. h. beweglicher zu
... , um ... besser zu nutzen. Fur viele ... gibt es einen freien ... und Sonntag.
Die ... haben wesentlich zur ... der ... und ... beigetragen. Sie ... jetzt, eine 35-
Stunden- Woche und ein fruheres ... aus dem ... und ... neue ... der ... erprobt,
um z. B. die ... besser ... zu konnen, den ... Arbeitsanfall zu ... und auch den individuellen
... der ... entgegenzukommen.
Arbeitnehmern, Modelle, Arbeitszeitverteilung, betragt, Grafik, Erwachsenen,
Uberblick, gestalten, Arbeitgebern, Arbeitszeiten, flexibilisieren, die Maschinen,
Sonnabend, Verkurzung, Wochen, nutzen, Arbeitszeit, Berufe, die Freizeit, Frauen,
Maschinen Arbeitgebern, Gewerkschaften, Jahresarbeitszeit, versuchen, Ausscheiden,
bewaltigen, Bedurfnissen, unterschiedlichen, Arbeitnehmer.
4. Ergänzen Sie richtig!
1. Auch d____ Teilzeitarbeit wird ausgeweitet, um einerseits d___ Unternehmer___
besser___ Einsatzmoglichkeiten zu geb___, anderseits aber auch
jen___ Mensch___ ein___ Chance zu geb___, d___ nicht voll berufstatig sein
wollen. 3. Gab es fruhe____ unberhaupt kein___ Urlaub, so hab___ viel___
Berufstatig___ heute ein___ Urlaubszeit von sechs Woch___ i__ Jahr. 3. Das
muss nicht bedeut___, dass d____ Einzelne langer arbeitet, wohl aber, dass er
zu Zeit___ arbeit___ muss, d____ jetzt noch „Feierabend“ sind. 4. Auch d___
Freizeit d__ Erwachsenen hat sich verandert. 5. Fest___ Zeit___ i___ Erwachsenenalter
werd___ zum Beispiel durch d___ Erwerbsarbeit, d___ Hausarbeit
und durch d___ Erziehung d_____ Kinder vorgegeb___ . 6. I___ Winter wurde
d___ Arbeitszeit durch Kiensplan und Kerze verlangert. 7. Ein__ Uberblick
zeig___ d___ folgend___ Grafik, d___ d___ Arbeitszeit___ i__ Jahresverlauf
wiedergibt.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5
Грамматика
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Употребление Infinitiv с zu и без zu
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Употребление модальных конструкций haben+zu+Infinitiv, sein+zu+Infinitiv
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Образование Plusquamperfekt
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Образование будущего времени Futurum I
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Образование страдательного залога Passiv