3.3. Промежуточная аттестация (зачет) по дисциплине Рубежный контроль

Рубежный контроль охватывает пройденную часть лекционного курса. Количество рубежей определяется учебным планом, вид рубежного контроля (так же, как и в случае с текущим контролем) определяет преподаватель по согласованию с методической службой.. Это может быть микропроект,

тестирование.

Темы для подготовки к рубежному контролю.

1. Факторы, влияющие на возникновение аддикций и их значимость.

2. Основные виды аддиктивных реализаций.

3. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения.

4. Проблема перехода одной формы аддикции к другой.

5. Основные этапы развития аддиктивного поведения: «точка кристаллизации», становление аддиктивного ритма, формирование аддикции как интегральной части личности, полное доминирование аддиктивного поведения.

6. Основные формы аддиктивного поведения.

7. Роль социальных факторов формирования аддиктивного поведения.

8. Влияние на личность различных форм аддиктивного поведения.

9. Внешние и внутренние факторы формирования отклоняющегося поведения. Социальные предпосылки формирования аддиктивного поведения.

10. Традиции и обычаи как детерминанты формирования зависимостей.

11. Роль социально-экономических условий в формировании аддиктивного поведения.

12. Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения: роль семьи, ближайшего окружения, референтной группы и фонового окружения в формировании определенных видов аддиктивного поведения. Индивидуально-психологические свойства личности, способствующие становлению аддиктивного поведения.

13. Биологические предпосылки зависимого поведения.

Подготовка к промежуточной аттестации (зачет).

Зачет — это итоговая оценка знаний, умений и навыков студентов по всем темам курса. Зачет служит формой проверки качества рубежного контроля, усвоения учебного материала, а также формой проверки выполнения студентами самостоятельной работы. В случае пропуска лекционных занятий по уважительным и неуважительным причинам студент самостоятельно выполняет и сдает на проверку в письменном виде общие или индивидуальные задания, определяемые преподавателем. Проведение зачета по теоретическому курсу проходит в устной или письменной форме на основе перечня вопросов, которые должны отражать содержание действующей рабочей программы учебной дисциплины. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено».

Примерные вопросы для подготовки к зачету:

1. Дайте характеристику зависимому (аддиктивному) поведению.

2. Перечислите формы зависимого поведения в соответствии с объектами зависимости

3. Перечислите общие признаки зависимого поведения

4. Опишите специфику цикличности зависимости от психоактивных веществ (алкоголь, наркотики).

5. Опишите специфику фанатизма в соответствии с фазами цикла.

6. Дайте характеристику компьютерной зависимости.

7. Опишите феномен «туннельного» мышления

8. Дайте характеристику аддиктивной установки

9. Представления о природе зависимого поведения

10. Социальные факторы, влияющие на формирование аддиктивной установки у детей и подростков.

11. Средства массовой информации - их роль в формировании зависимостей и профилактике аддиктивных отклонений в обществе.

12. Традиции и обычаи отдельных народов, как факторы формирования определенных аддикций.

13. Социально-психологические причины формирования зависимого поведения в молодежной среде

14. Реакция группирования со сверстниками как причина формирования аддиктивного поведения

15. Роль семейных установок и воспитания как фактор формирования аддиктивного поведения.

16. Подростковая субкультура, как фактор формирования аддиктивных установок

17. Понятие созависимости, и ее последствия.

18. Понятие и виды профилактики.

19. Основные подходы к профилактике аддикций

20. Сущность аддиктивного поведения, фармакологические и нефармакологические свойства.

21. Факторы, влияющие на возникновение аддикций и их значимость. Основные виды аддиктивных реализаций.

22. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения.

23. Проблема перехода одной формы аддикции к другой, иллюзия контроля аддиктивных реализаций.

24. Основные этапы развития аддиктивного поведения.

25. Внешние и внутренние факторы формирования отклоняющегося поведения. Социальные предпосылки формирования аддиктивного поведения.

26. Традиции и обычаи как детерминанты формирования зависимостей.

27. Роль социально-экономических условий в формировании аддиктивного поведения.

28. Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения.

29. Роль семьи, ближайшего окружения, референтной группы и фонового окружения в формировании определенных видов аддиктивного поведения. Индивидуально-психологические свойства личности, способствующие становлению аддиктивного поведения.

30. Биологические предпосылки зависимого поведения.

31. Формы и виды аддиктивного (зависимого) поведения.

32. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения.

33. Проблема перехода одной формы аддикции к другой, иллюзия контроля аддиктивных реализаций.

34. Основные этапы развития аддиктивного поведения.

35. Наркомания, алкоголизм, токсикомания.

36. Критерии наркотических веществ.

37. Классификация наркотиков.

38. Данные о наиболее употребляемых препаратах в крупных городах России. Проявления употребления различных психоактивных веществ.

39. Характерные особенности личности алкоголиков и наркоманов.

40. Проблема созависимости со стороны ближайшего окружения лица, употребляющего психоактивными веществами.