Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
профилакт адиктивного поведения.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
09.11.2018
Размер:
164.86 Кб
Скачать

. Учебная программа курса «Эмпирические направления профилактики аддиктивного поведения».

Количество часов на дисциплину: 125,

из них аудиторных: 25, (3 часа – на зачет)

из них самостоятельной работы: 100.

Цель дисциплины: освоение магистрантами компетенций и технологий в различных областях аддиктивного поведения, изучение факторов распространения аддиктивного поведения.

Результаты освоения дисциплины:

После успешного завершения программы магистрант сможет:

- иметь представление о видах и формах проявления зависимого поведения;

- различать причины формирования аддиктивного поведения;

- определять мишени профилактической работы в соответствии с факторами формирования аддиктивного поведения;

- применять знания в области профилактики аддиктивного поведения;

- иметь представление и воплощать в жизнь представления о здоровом образе жизни;

- обладать качествами личности безопасного типа поведения;

- эффективно взаимодействовать в рамках личности безопасного типа поведения;

- понимать профессиональную и эстетическую ответственность;

- иметь широкую эрудицию, необходимую для понимания глобальных и социальных последствий чрезвычайных ситуаций информационного, экологического и экономического характера;

- применять приобретенные навыки, современные технические приемы и средства при проведении профилактических мероприятий аддиктивного поведения;

- вести здоровый образ жизни;

- иметь сформированную гражданскую позицию, патриотизм, правовую культуру, гуманистическую направленность;

- готовность к социально-культурному диалогу.

Текущая аттестация качества усвоения знаний:

Наименование курса

Уровень образования

Статус курса в рабочем плане

Количество кредитов

Эмпирические направления профилактики аддиктивного поведения

Магистратура

Смежные курсы по учебному плану

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (проверка остаточных знаний по смежным курсам)

Тема или задание текущей аттестации

Виды текущей аттестации

Аудиторная или внеаудиторная

Минимальное количество баллов

Максимальное количество баллов

Анализ учебных пособий и литературы по смежным курсам

Сам. Раб.

Внеауд.

2

5

Итого:

2

55555

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (проверка знаний и умений по курсу)

Тема или задание текущей аттестации

Виды текущей аттестации

Аудиторная или внеаудиторная

Минимальное количество баллов

Максимальное количество баллов

Конспектирование раздела курса

Внеауд.

4

12

Составление словаря терминов по курсу

Внеауд.

6

18

Составление библиографического списка литературы по курсу

Внеауд.

6

18

Аннотированный каталог по теме

Внеауд.

10

30

Реферат

Внеауд.

4

12

Итого минимум:

30

90

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Тема или задание текущей аттестации

Виды текущей аттестации

Аудиторная или внеаудиторная

Минимальное количество баллов

Максимальное количество баллов

Статья для коллег (магистрантов) по теме курса

5

10

Или:

Составление справочного пособия

5

10

Итого максимум:

35

100

Основное содержание:

Тема 1. Концепции формирования аддиктивного поведения

Сущность аддиктивного поведения, фармакологические и нефармакологические свойства. Факторы, влияющие на возникновение аддикций и их значимость. Основные виды аддиктивных реализаций. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения. Проблема перехода одной формы аддикции к другой, иллюзия контроля аддиктивных реализаций. Основные этапы развития аддиктивного поведения: «точка кристаллизации», становление аддиктивного ритма, формирование аддикции как интегральной части личности, полное доминирование аддиктивного поведения.

Тема 2. Факторы риска формирования аддиктивного поведения

Внешние и внутренние факторы формирования отклоняющегося поведения. Социальные предпосылки формирования аддиктивного поведения. Традиции и обычаи как детерминанты формирования зависимостей. Роль социально-экономических условий в формировании аддиктивного поведения. Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения: роль семьи, ближайшего окружения, референтной группы и фонового окружения в формировании определенных видов аддиктивного поведения. Индивидуально-психологические свойства личности, способствующие становлению аддиктивного поведения. Биологические предпосылки зависимого поведения.

Тема 3. Виды аддиктивного поведения

Формы и виды аддиктивного (зависимого) поведения. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения. Проблема перехода одной формы аддикции к другой, иллюзия контроля аддиктивных реализаций. Основные этапы развития аддиктивного поведения.

Тема 4. Наиболее встречающиеся виды аддикций. Наркомания, алкоголизм, токсикомания. Критерии наркотических веществ. Классификация наркотиков. Данные о наиболее употребляемых препаратах в крупных городах России. Проявления употребления различных психоактивных веществ. Характерные особенности личности алкоголиков и наркоманов. Проблема созависимости со стороны ближайшего окружения лица, употребляющего психоактивными веществами.

Организация самостоятельной работы.

Раздел технологической карты курса.

Виды текущей аттестации аудиторной и внеаудиторной работы

Минимальное для аттестации количество баллов

Максимальное количество баллов

Обязательные виды самостоятельной работы:

1

Конспектирование раздела курса

4

12

2

Составление словаря терминов по курсу

6

18

3

Составление библиографического списка литературы по курсу

6

18

4

Аннотированный каталог по теме

10

30

5

Реферат

4

12

ИТОГО:

30

90

Дополнительные виды самостоятельной работы:

1

Статья для коллег магистрантов по теме курса

5

10

или

2

Составление справочного пособия

5

10

ИТОГО (всего):

35

100

Рекомендуемая литература:

А) Основная:

  1. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков. Пути преодоления: Учебное пособие/ под ред. Вагнер Эрик Ф., Уолдрон Холли Б. М.: Академия, 2006

  2. Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. Книга для всех. – СПб., М., 1998.

  3. Гилинский Я. и др. Девиантность подростков: Теория, методология, эмпирическая реальность. — СПб., 2001.

  4. Даулинг С. Психология и лечение зависимого поведения (пер. с англ.) М.: Класс, 2000

  5. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). Учебное пособие. М.: Академия, 2003. -288с.

  6. Иванова Е.Б. Как помочь наркоману. — СПб., 1997.

  7. Кеселшан Л., Мацкевич М. Социальное пространство наркотизма. — СПб., 2001.

  8. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. – СПб., 1996.

  9. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведенияу подростков: Учеб.-метод. пособие. — М., 1998.

  10. Макеева А.Г.Ранняя профилактика наркотизма у детей и подростков / Междунар. ассоц. по борьбе с наркоманией и наркобизнесом. М., 2000

  11. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учеб. пособие. -Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 384 с.

  12. Наркомания: Методические рекомендации по преодолению наркозависимости / под ред. А.Н. Гаранского. — М., 2000.

  13. Саморазрушающее поведение у подростков // Сб. научных трудов ПНИИ им. В. М. Бехтерева. – Л., 1991.

  14. Сиволап Ю.П., Савченков В.А. Злоупотребление опиоидами и опиоидная зависимость. М : Медицина, 2005

  15. Соловов А.В. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика: (Для психологов, педагогов образоват. учреждений). Казань : Хэтер, 1999

  16. Хажилина И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002

  17. Шаблина В.В. Зависимое поведение школьников. – СПб., 2001.

Б) Дополнительная:

  1. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. – М., 1993

  2. Бородкин Ю.С., Васильев Ю.Н., Корчагина Г.А. Политика в отношении алкоголя и наркотиков в Санкт-Петербурге.//Матер. Международной конференции "Проблема алкоголя и других наркотиков в период социально-экономических преобразований". -Киев, 1994. - С.76-84.

  3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. — М., 2001.

  4. Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. – Минск, 1988.

  5. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: (Деструктивное поведение в современном мире). — Новосибирск, 1990.

  6. Лабковская Е.Б. Теория девиантного поведения. Учебное пособие. СПб., 2000.

  7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

  8. Личко А.И., Битенский B.C. Подростковая наркология. —Л., 1991.

  9. Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь: В семье зависимость от алкоголя или наркотиков. Как выжить тем, кто рядом? М : Per Se, 2002

  10. Фролов Ю. И. Психология подростка: Хрестоматия. – М., 1997.

  11. Черепанова Е. М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. – М., 1997.

  12. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. – М., 1998.

  13. Сукало А. А. Педагогические основы профилактики правонарушений в сфере подростково-молодежного досуга. – СПб., 1996.