3.2. Методические рекомендации по учебной программе курса

Программа состоит из четырех тем, последовательно рассматривающих природу, свойства и закономерности формирования аддиктивного поведения. Являясь по своей сути теоретической программой модуля, рекомендуется в лекционном курсе раскрывать ее практическую направленность. Так, в ходе проведения лекционных занятий, возможно предлагать студентам методы исследования отдельных детерминант формирования аддиктивного поведения, рассматривать отдельные жизненные ситуации, способствующие формированию зависимости и т.п.

3.2.1. Методические рекомендации для преподавателя

Лекционные занятия построены таким образом, чтобы преподаватель мог в сжатой, лаконичной форме дать характеристику аддиктивному поведению, его причинам и следствиям. На лекциях зачитываются вопросы к самостоятельной работе, предлагаются темы рефератов (см. методические рекомендации для студентов).

Структурно курс разбит на 4 темы. Почасовое распределение по темам идет следующим образом.

Распределение учебного времени по темам и видам занятий

№ п/п	Название темы	Всего часов	Из них
			Лекции	Самостоятельная работа
1.	Концепции формирования аддиктивного поведения	40	10	30
2.	Факторы риска формирования аддиктивного поведения	40	10	30
3.	Виды аддиктивного поведения	60	10	40
4.	Наиболее часто встречающиеся виды аддикций	60	10	40
	Всего:	180	40	140

Тема 1. Концепции формирования аддиктивного поведения

При проведении занятия на данную тему рекомендуется строить работу следующим образом:

1. Организационное начало занятия (приветствие, объявление темы).

2. Определение основных задач, вопросов по содержанию: определение понятийного аппарата, разбор опорных понятий курса. Специфика формирования зависимого поведения. Следствия аддиктивного поведения.

3. Основной текст лекции, должны включать в себя: Сущность аддиктивного поведения, фармакологические и нефармакологические свойства. Факторы, влияющие на возникновение аддикций и их значимость. Основные виды аддиктивных реализаций. Общие механизмы и характеристика аддиктивного поведения. Проблема перехода одной формы аддикции к другой, иллюзия контроля аддиктивных реализаций. Основные этапы развития аддиктивного поведения: «точка кристаллизации», становление аддиктивного ритма, формирование аддикции как интегральной части личности, полное доминирование аддиктивного поведения.

4. По результатам проведения лекционных занятий необходимо сформулировать ряд вопросов (занятий) для самостоятельной работы студентов:

Дайте характеристику основным формам аддиктивного поведения.

Проанализируйте роль социальных факторов формирования аддиктивного поведения.

Охарактеризуйте характер влияния на личность различных форм аддиктивного поведения.

По результатам самостоятельной работы студентам необходимо составить библиографию списка использованной литературы.