Тема 4. Наиболее часто встречающиеся виды аддикций.

При проведении занятия на данную тему рекомендуется строить работу следующим образом:

1. Организационное начало занятия (приветствие, объявление темы).

2. Определение основных задач, вопросов по содержанию: определение понятий наркомания, наркотики, алкоголизм, доза, со-зависимое поведение.

3. Основной текст лекции, должны включать в себя: Наркомания, алкоголизм, токсикомания. Критерии наркотических веществ. Классификация наркотиков. Данные о наиболее употребляемых препаратах в крупных городах России. Проявления употребления различных психоактивных веществ. Характерные особенности личности алкоголиков и наркоманов. Проблема со-зависимости со стороны ближайшего окружения лица, употребляющего психоактивными веществами.

4. По результатам проведения лекционных занятий необходимо сформулировать ряд вопросов (занятий) для самостоятельной работы студентов:

• Результаты формирования со-зависимого поведения в семье.

• Дайте характеристику изменениям внешности и характера наркозависимых в зависимости от типа употребляемого психоактивного вещества.

• Охарактеризуйте причины возникновения склонности к зависимому поведению.

По результатам самостоятельной работы студентам необходимо составить библиографию списка использованной литературы.

В качестве завершающего контроля знаний предлагается устный зачет (вопросы к зачету смотрите в разделе методических указаний для студентов).

3.2.2. Методические рекомендации для студентов

В результате прослушивания лекционного материала студенты, конспектируя материал, самостоятельно отвечают на предложенные в конце лекции вопросы преподавателя:

Вопросы к теме 1 «Концепции формирования аддиктивного поведения»

1. Дайте характеристику основным формам аддиктивного поведения.

2. Проанализируйте роль социальных факторов формирования аддиктивного поведения.

3. Охарактеризуйте характер влияния на личность различных форм аддиктивного поведения.

Вопросы к теме 2 «Факторы риска формирования аддиктивного поведения»

1. Понятие фонового окружения и его роль в формировании склонностей к зависимому поведению.

2. Роль СМИ в формировании представлений о здоровом образе жизни.

3. Обычаи, традиции и культура в контексте приобщения к различным формам аддиктивного поведения.

4. Ресурсы личности на пути формирования антиаддиктивных установок.

Вопросы к теме 3 «Виды аддиктивного поведения»

1. Дайте характеристику возрастным особенностям в контексте предрасположенности различных возрастных групп к тем или иным формам зависимого поведения.

2. Опишите предрасположенность к тем или иным формам зависимого поведения в зависимости от пола.

3. Опишите наиболее проблемные области у людей с различными формами аддиктивного поведения.

Вопросы к теме 4 «Наиболее часто встречающиеся виды аддикций»

1. Результаты формирования со-зависимого поведения в семье.

2. Дайте характеристику изменениям внешности и характера наркозависимых в зависимости от типа употребляемого психоактивного вещества.

3. Охарактеризуйте причины возникновения склонности к зависимому поведению.

По результатам самостоятельной работы студентам необходимо составить библиографию списка использованной литературы.

Примерные вопросы к зачету:

1. Сравните причины аддиктивного поведения подро­стков и взрослых. В чем их сходство и различие?

2. Какие основные факторы социальной дезадаптации ребенка известны вам?

3. Почему возрастные особенности подростков могут стать предпосылкой возникновения стремления к психотропным веществам?

4. Что такое гипопротекция и гиперпротекция в воспитании детей?

5. Какие отклонения в развитии психики детермини­руют (при условии их декомпенсации) потребность в ал­коголе или наркотиках?

6. Каковы признаки асоциальной группировки несовершеннолетних?

7. Почему подростки начинают употреблять психотропные вещества, как правило, в асоциальной группировке?

8. Чем отличается фоновый полинаркотизм от поискового?

9. Характеристика аддиктивного поведения

10. Подходы к объяснению аддиктивного поведения.

11. Формы зависимого поведения.

12. Общие признаки зависимого поведения

13. Факторы, влияющие на формирование зависимого поведения.

14. Феномен со-зависимости.

15. Наркотическая зависимость, мотивы первичного употребления наркотических веществ.

16. Стадии наркотической зависимости.

17. Особенности протекания наркомании и факторы употребления наркотиков у подростков.

18. Детерминанты формирования наркотической зависимости.

19. Происхождения алкоголя и наркотиков.

20. Стадии алкоголизма.

21. Особенности формирования и факторы употребления алкоголя подростками.

22. Психологические особенности подростков, употребляющих наркотические вещества.

23. Детерминанты формирования алкоголизма.

24. Понятие и особенности никотиновой зависимости.

25. Факторы, оказывающие влияние на формирование пищевой зависимости.

26. Причины и последствия компьютерной и интернет-зависимости.

27. Интернет-зависимости. Причины и следствия.

28. Азартные игры как вид зависимого поведения.

29. Виды наркотических веществ и их влияние на личность.

30. Виктимология как наука о психологии жертвы.

31. Пищевые зависимости – причины и следствия.

А) Основная:

18. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков. Пути преодоления: Учебное пособие/ под ред. Вагнер Эрик Ф., Уолдрон Холли Б. М.: Академия, 2006

19. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). Учебное пособие. М.: Академия, 2003. -288с.

20. Сиволап Ю.П., Савченков В.А. Злоупотребление опиоидами и опиоидная зависимость. М : Медицина, 2005

21. Тренинг для подростков профилактика асоциального поведения. (Серия:"Психологический тренинг")/Макартычева Г.И. СПб.: Речь. 2006

22. Руководство по реабилитации наркозависимых (Серия:"Психологический практикум")/Кулаков С.А.,Ваисов С.Б. СПБ.: Речь, - 2006

Б) Дополнительная:

1. Бородкин Ю.С., Васильев Ю.Н., Корчагина Г.А. Политика в отношении алкоголя и наркотиков в Санкт-Петербурге.//Матер. Международной конференции "Проблема алкоголя и других наркотиков в период социально-экономических преобразований". -Киев, 1994. - С.76-84.

2. Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. Книга для всех. – СПб., М., 1998.

3. Гилинский Я. и др. Девиантность подростков: Теория, методология, эмпирическая реальность. — СПб., 2001.

4. Даулинг С. Психология и лечение зависимого поведения (пер. с англ.) М.: Класс, 2000

5. Иванова Е.Б. Как помочь наркоману. — СПб., 1997.

6. Кеселшан Л., Мацкевич М. Социальное пространство наркотизма. — СПб., 2001.

7. Кулаков С. А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. – СПб., 1996.

8. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведенияу подростков: Учеб.-метод. пособие. — М., 1998.

9. Макеева А.Г.Ранняя профилактика наркотизма у детей и подростков / Междунар. ассоц. по борьбе с наркоманией и наркобизнесом. М., 2000

10. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учеб. пособие. -Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 384 с.

11. Наркомания: Методические рекомендации по преодолению наркозависимости / под ред. А.Н. Гаранского. — М., 2000.

12. Саморазрушающее поведение у подростков // Сб. научных трудов ПНИИ им. В. М. Бехтерева. – Л., 1991.

14. Соловов А.В. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика: (Для психологов, педагогов образоват. учреждений). Казань : Хэтер, 1999

15. Хажилина И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002

16. Шаблина В.В. Зависимое поведение школьников. – СПб., 2001.

Глоссарий

Аддиктивное поведение - злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания. В более широком смысле аддиктивное поведение рассматривается как один из типов девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций.

Аддиктивная личность характеризуется склонностью к поиску эмоциональных запредельных переживаний и неспособностью проявлять ответственность. Поведение аддиктивной личности характеризуется стремлением к уходу от реальности.

Атарактическая мотивация - стремление к приему алкоголя с целью смягчить или устранить явления эмоционального дискомфорта, тревожности, сниженного настроения.

Зависимое поведение можно определить как внешние действия человека, связанные с непреодолимым на данный момент влечением к какому – либо объекту, т.е. оно обусловлено психологической зависимостью от него.

Гедонистическая мотивация - стремление любыми способами максимизировать удовольствие и минимизировать неудовольствие, как самоцель, основной смысл существования.

Гэмблинг – игровая зависимость.

Доминанта - более или менее устойчивый очаг повышенной возбудимости центров. Одним из свойств доминанты является ее инертность, что может служить источником навязчивых образов, галлюцинаций. Однажды пережитая доминанта при затухании не аннулируется, а лишь тормозится до некоторой ситуации, которая может доминанту актуализировать и предопределить поведение человека. Другим свойством доминанты является ее способность подавлять активность других центров и использовать стимулы, направленные к ним, для подкрепления господствующего очага возбуждения.

Мотивация с гиперактивацией поведения. Алкоголь употребляется для возбуждения. Притягательным свойством алкоголя является возникновение субъективного состояния повышенного тонуса, сочетающегося с повышенной самооценкой.

Наркотическое вещество. Определение “наркотического вещества” опирается на три критерия: медицинский, социальный и юридический. В правовом аспекте средство признается наркотическим только при наличии всех указанных критериев. Медицинский критерий: специфическое действие вещества или лекарственной формы на центральную нервную систему (эйфорическое, стимулирующее, седативное, галлюциногенное и др.), являющееся причиной его немедицинского применения. Социальный критерий: немедицинское применение веществ или лекарственных форм приобретает масштабы социальной значимости. Юридический критерий: исходя из предыдущих двух критериев, инстанция, уполномоченная на это, признала данное средство наркотическим и включила его в официальный список наркотических средств.

Синдром - определенное сочетание признаков, симптомов какого-либо явления, объединенных едиными механизмами возникновения.

Синдром психологической зависимости: формирование представления об интоксикации как единственно возможном комфортном состоянии, обеспечивающем максимально возможную психологическую работоспособность; формирование обсессивного влечения к этому комфортному состоянию; ощущение себя наркозависимыми как управляемыми кем-то со стороны.

Социальные нормы – ожидания группы по отношению к поведению индивида в определенных социальных ситуациях и позициях.

Субмиссивная мотивация – нежелание обидеть людей, предлагающих алкоголь, что отражает выраженную тенденцию к подчинению и зависимос

Псевдокультурная мотивация – стремление произвести впечатление на окружающих редкими и дорогими алкогольными напитками, продемонстрировать “изысканный вкус”. Большое значение придается атрибутным свойствам алкоголя.

Со-зависимость - негативные изменения в личности и поведении родственников вследствие зависимого поведения кого-либо из членов семьи

Психологическая зависимость - стремление (влечение) постоянно принимать наркотический или другой препарат с тем, чтобы вновь испытывать желаемые ощущения либо устранять явления психологического дискомфорта.

Токсикомания – поведение, которое рассматривается как токсикоманическое, если имеет место злоупотребление психоактивными веществами, не отнесенными в данный момент к наркотическим, при регулярном употреблении, сформированном патологическом влечении, при росте толерантности, в некоторых случаях при наличии физической зависимости.

Физическая зависимость - состояние постоянной необходимости употребляемого вещества для поддержания нормального функционирования организма. Перерыв в употреблении вызывает болезненное состояние