Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Исследование адаптивного повед..doc
Скачиваний:
13
Добавлен:
09.11.2018
Размер:
359.42 Кб
Скачать

Занятие 2

Цель: научить умениям выражать просьбу, требование, отказ; умению сказать «нет».

  1. Игра «Вежливые слова»: поймай мяч и скажи вежливое слово. Обсудить: для чего нужны вежливые слова?

  2. Обсуждение домашнего задания.

  3. Работа с эмоциями: «Сострой другому страшную рожицу, чтобы сосед испугался (по кругу)». «Теперь сделайте что-нибудь приятное друг другу».

  4. Этюды: «Уверенный — неуверенный»; «Доброжелательный — злой». Игра на расширение наборов взаимодействия с использованием разных тактик, для того чтобы добиться цели. «Уступи место» — подойти, хлопнуть в ладоши. Тот, к кому подошли, уступает место. Без слов сделать что-то, чтобы тот, к кому ты подошел, уступил тебе место.

  5. Умеете ли вы просить так, чтобы ваша просьба была выполнена и на вас не обиделись? Проигрывание ситуаций: «Попроси понравившуюся игрушку»; «Откажи другу вежливо, чтобы он понял причину отказа».

  6. Игра на внимание «Зайчики».

  7. Рассказать и проиграть рассказ «Волшебное слово». Обсудить, какое поведение мальчика было более успешным.

Домашнее задание: нарисуй себя таким, каким ты хочешь стать.

Занятие 3

Цель: показать детям способы совладания с трудными ситуациями. Учить преодолевать внутреннее напряжение, чтобы не впасть в оцепенение, не стать пассивной жертвой, а действовать, стараясь избежать наказания и чувства страха.

  1. Игра на умение преодолевать препятствие: проникновение с разбега в круг.

  2. Обсуждение домашнего задания.

  3. Игра на умение действовать быстро и решительно «Выжимание сока».

  4. Разыгрывание ситуации «Остался дома».

  5. Детская аутогенная тренировка: «Слизывание мороженого».

  6. Разыгрывание ситуации «Праздник». Расскажи, что хочешь.

Домашнее задание: нарисуй праздник.

Занятие 4

Цель: обучение умению противостоять обвинению.

  1. Игра на умение быстро и правильно ответить на неожиданный вопрос: «Быстрые ответы».

  2. Обсуждение домашнего задания.

  3. Разыгрывание ситуаций типа «Разбилась любимая мамина чашка», «Сломал чужого трансформера». Обсудить, что в ситуациях возможного наказания можно:

  • не скрывать свои переживания («Мне страшно, мама, не надо так кричать»);

  • предложить помощь в решении проблемы («Что мне делать, чтобы ты успокоилась?»);

  • уйти из поля зрения разбушевавшегося взрослого.

4. Игра в футбол с угрозами и предостережениями («Не бери мяч» и т. п.).

5. Разыгрывание сказки о «золотой рыбке», где дед конструктивно реагирует на обвинение.

Занятие 5

Цель: умение высказать свое мнение, отстоять свою точку зрения.

  1. Игра на снятие напряжения «Камень, бумага, ножницы» в парах.

  2. Разыгрывание сказки «Краденое солнце», где один крокодил, остальные — солнечные лучики, задача которых не быть съеденными.

  3. Игра на умение противостоять: «Выйди из круга».

  4. Разыгрывание сказки об упрямом Фоме. Обсуждение поведения Фомы.

Домашнее задание: нарисуй «Что мне снится страшное» или «чего я боюсь днем».

Занятия 6–8

Цель: отреагирование страха в играх. Способы совладания со страхом.

  1. Игра на отреагирование страха темноты, неожиданного воздействия (жмурки с препятствиями).

  2. Обсуждение домашнего задания. Выбор рисунков для проигрывания.

  3. Сочинение истории про страхи и проигрывание ее.

  4. Игра на отреагирование страха внезапности: «Кто быстрее».

  5. Повторный замер самооценки «В гостях у трех поросят», «Лесенка».

  6. Игра «Телевизор», где выступают по очереди в роли ведущего, рассказывая, чему научились во время занятий.