- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Змістовий модуль 2 Лекційне заняття 5
- •Лекційне заняття 6
- •Змістовий модуль 3 Лекційне заняття 7
- •Лекційне заняття 8
- •Лекційне заняття 9
- •2.3. Зміст семінарських та практичних занять Змістовий модуль 1 Семінарське заняття 1
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 2
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 3
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 4
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 5
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 3 Семінарське заняття 7
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 8
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 9 Тема: Відповідальність у публічному адмініструванні
- •Методичні вказівки
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 3
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Модульний контроль Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1 Основні вимоги до оформлення рефератів
- •2.6.2. Тематика рефератів
- •2.6.3. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •3. Система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •3.1. Загальні положення
- •3.2. Поточний контроль
- •3.3. Модульний контроль
- •3.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Порядок обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни «Публічне адміністрування»
- •Співвідношення оцінок за національною шкалою та шкалою єктс
- •3.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.5.1. Поточний контроль
- •Критерії поточного оцінювання знань студентів
- •3.5.2. Модульний контроль
- •3.5.3. Підсумковий семестровий контроль у формі екзамену
- •Шкала розрахунку визначення екзаменаційних оцінок з урахуванням співвідношення оцінок національної шкали та шкали єктс
- •Визначення підсумкової екзаменаційної оцінки
- •Критерії оцінювання знань студентів за результатами семестрового екзамену
- •Критерії підсумкового семестрового оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «Публічне адміністрування»
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
- •Тема 18
- •Ковтун Ірина Броніславівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Лекційне заняття 9
Тема: Відповідальність у публічному адмініструванні
-
Відповідальність органів державної влади та місцевого самоврядування, державних і комунальних підприємств, установ і організацій, посадових осіб за правопорушення у сфері публічного адміністрування.
-
Відповідальність недержавних організацій, органів і осіб, які не перебувають на державній службі чи службі в органах місцевого самоврядування, за правопорушення у сфері публічного адміністрування.
-
Правопорушення та відповідальність при здійсненні міжнародної публічної діяльності.
2.3. Зміст семінарських та практичних занять Змістовий модуль 1 Семінарське заняття 1
Тема: Предмет і методологічна основа публічного адміністрування. Основні теорії управління суспільством. Публічна сфера – єдність економічної, соціальної та політичної сфер
-
Основні підходи до розуміння публічного адміністрування та його еволюція.
-
Предметна сфера публічного адміністрування.
-
Основні теорії управління суспільством:
3.1. основні теорії та школи управління суспільством і країною другої половини XX століття;
3.2. японський варіант людських стосунків;
3.3. соціально-інженерний та гуманітарний підходи;
3.4. концепція раціонального вибору та «новий менеджеризм»;
3.5. публічне управління в контексті неокласичної теорії.
-
Співвідношення економіки та політичної економії.
-
Поняття та сутність соціальної сфери.
-
Публічна сфера і публічна політика.
Методичні вказівки
Ключові терміни та поняття: управління, адміністрування, публічне адміністрування, управління суспільством, управління країною, економічна наука, соціологія, політологія, економіка, політична економія, економічна сфера, політична сфера, соціальна сфера, публічна сфера, публічна політика.
Особливу увагу слід звернути на такі питання:
-
основні підходи до розуміння публічного адміністрування;
-
еволюція публічного адміністрування;
-
предметна сфера публічного адміністрування;
-
методологічна основа дослідження публічного адміністрування;
-
співвідношення управління та адміністрування;
-
публічне адміністрування як напрям наукових досліджень;
-
публічне адміністрування як сукупність знань;
-
публічне адміністрування як сфера діяльності;
-
публічне адміністрування як навчальна дисципліна;
-
джерела ідей управління суспільством і країною;
-
формування та розвиток теорій управління суспільством і країною;
-
основні теорії та школи управління суспільством і країною другої половини XX століття;
-
японський варіант людських стосунків;
-
соціально-інженерний підхід;
-
гуманітарний підхід;
-
концепція раціонального вибору;
-
«новий менеджеризм»;
-
публічне управління в контексті неокласичної теорії;
-
взаємозв'язок економічної науки, соціології та політології;
-
співвідношення економіки та політичної економії;
-
особливості поведінки людей у економічній та політичній сферах;
-
соціальна сфера: публічне адміністрування та людина; публічне адміністрування та колектив; публічне адміністрування та суспільство;
-
дія ринкових принципів у політичній сфері;
-
публічна сфера і публічна політика.