- •Учебно-методический комплекс дисциплины маркетинг
- •1 Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1 Пояснительная записка
- •1.1.1 Основные положения курса
- •1.1.2 Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.1.3 Краткая характеристика учебной дисциплины
- •1.2 Содержание учебной дисциплины
- •1.2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.2 Тематические планы прохождения учебной дисциплины
- •1.2.3 Содержание разделов и основных тем учебной дисциплины
- •1.3 Учебно-методическое обеспечение
- •1.3.1 Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Примеры ситуационных задач для самостоятельного решения
- •1.3.3 Перечень основной и дополнительной литературы
- •1.4 Основные требования к уровню усвоения студентами содержания учебной дисциплины
- •2 Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения аттестации
- •2.1 Промежуточная аттестация
- •2.2 Итоговая аттестация
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по учебной дисциплине
- •Библиографический список
1.3 Учебно-методическое обеспечение
1.3.1 Методические рекомендации для преподавателя
Обучение по данной учебной дисциплине строится с использованием активных и современных образовательных технологий и средств обучения.
В процессе аудиторных занятий используются:
- проблемные лекции;
- семинары с использованием:
- дискуссии;
- деловых игр;
- решения практических задач;
- решения ситуационных задач и т.д.
Самостоятельная работа студента организуется с помощью подготовки дискуссии, докладов, решения практических задач и др. По дисциплине разработан краткий курс лекций (Приложение к учебно-методичекому комплексу, утвержден на заседании учебно-методической комиссии Протокол №3 от 19.10.2005).
В ходе изучения дисциплины студенты должны активно использовать информацию, полученную ими от преподавателя на лекциях и семинарских занятиях, в периодических изданиях, через Интернет, через СМИ и прочих источниках.
В соответствии с годовым и ежемесячными планами работы кафедры может быть проведен контроль качества подготовки и проведения различных видов учебных занятий по дисциплине. Контроль осуществляется с целью проверки организации, содержания и методики их подготовки и проведения, повышения мастерства преподавателя кафедры. Правом контроля обладают заведующий кафедрой, доценты. Контроль осуществляется на основании «Положения о внутривузовском контроле качества образовательного процесса в ВятГГУ»
Изучение дисциплины предусматривает наличие контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации.
Целями организации контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются: выявление уровня знаний, практических умений и навыков студентов в соответствии с ГОС по специальности 080507.65 Менеджмент организации, своевременное внесение корректив содержание, организацию и методику образовательного процесса по дисциплине «Маркетинг» и др.
Содержание контроля определяется дидактическими задачами, требованием ГОС, спецификой учебной дисциплины, уровнем подготовки студентов.
Текущий контроль должен носить индивидуальный, систематический, разнообразный, всесторонний, объективный и дифференцированный характер.
Основными функциями текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются:
- выявление и оценка качества знаний, умений и навыков студентов по учебной дисциплине «Маркетинг»;
- обучение, развитие и совершенствование умений и навыков студентов самоорганизации учебной деятельности, приобретения привычки научной организации труда;
- воспитание положительного отношения студентов к образовательному процессу, их личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешной деятельности менеджера;
- предупреждение, профилактика негативного и пренебрежительного отношения студентов к учебной деятельности.
Текущий контроль проводится в течение всего периода изучения дисциплины. Текущий контроль успеваемости должен осуществляться преподавателем в ходе всех видов учебных занятий (лекций, семинаров, консультаций, круглых столов) в формах выбранных преподавателем.
Текущий контроль также должен осуществляться при организации самостоятельной работы обучающихся.
Результаты текущего контроля должны отражаться в журналах учета учебных занятий.
В учебном процессе могут использоваться следующие формы текущего контроля успеваемости студентов:
- при организации лекции: проблемные вопросы, тестовые задания и опросы, проблемные ситуации, проверка конспектов, систематическое наблюдение, учебная дискуссия, задания для самопроверки и др.;
- при проведении семинара: опрос, диспут, комментированное чтение рекомендованных источников, контрольная письменная работа, доклад, реферат, сообщение, проблемные учебные вопросы, вопросно – ответная или групповая беседа, тестовые задания и опросы, самооценка, отчет по заданию, проблемная ситуация, коллоквиум, дискуссия, рейтинг, проверка конспектов, комплексная проверка знаний, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задании для самопроверки и др.;
- при проведении консультаций: вопросно-ответная форма, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задании для самопроверки, рейтинг, индивидуальная или групповая беседа и др.
- при организации самостоятельной работы: собеседование, отчет по заданию, упражнения на самостоятельность мышления, контрольная проверочная работа, собеседование, задания и поручения, работа с книгой и периодической литературой, написание рефератов, подготовка докладов, индивидуальная или групповая беседа, проверка конспекта, индивидуальный или групповой самоконтроль, систематической наблюдение, самооценка, задания для самопроверки и др.
Для осуществления промежуточного контроля используются тестовые задания (Приложение к учебно-методическому комплексу, тест утвержден на заседании кафедры Протокол № 1 от 03.09.2007).
Результаты контроля учебной деятельности студентов выражаются в оценке.
Под оценкой учебной деятельности понимается установление степени выполнения студентами образовательных задач, уровня их профессиональной подготовки и развития, качества приобретенных знаний, сформированных умений и навыков.
«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно.
«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы.
«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы.
Форма, цели и порядок проведения промежуточной аттестации изложен в разделе «Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации» настоящего учебно- методического комплекса.
При поведении экзамена преподаватель должен иметь:
- утвержденные экзаменационные билеты в двух экземплярах (в списках и разрезной)
- экзаменационную ведомость, в которую должны быть включены все студенты, допущенные к экзамену, подписанную деканом факультета
- учебную программу по дисциплине (6 экземпляров),
-учебные материалы, разрешенные к использованию студентами;
-листы для черновых записей ответов на вопросы билета со штампом факультета.
Основываясь на данных контроля, оценка должна учитывать результативность всех видов учебной деятельности студентов, характеризовать полноту и качество усвоения знаний, наличие профессиональных умений и навыков.
К оценке учебной деятельности предъявляются следующие требования: объективность, справедливость, однозначность.
Недопустимо занижать или завышать оценку, так как данное обстоятельство является одной из главных причин недостаточной профессиональной подготовки студента профессии менеджер.
Основными критериями оценки учебной деятельности студентов являются:
- знание по учебной дисциплине и их соответствие учебной программе;
- знание основной и дополнительной литературы по учебной дисциплине;
- знание соответствующих нормативно - правовых и организационных документов;
- степень самостоятельности и аргументированности ответа при изложении учебного материала;
- умение увязывать теоретические положения с практикой;
- культура речи при ответе.
Несоблюдение основных требований и критериев определяющих объективность выставляемых оценок, служит основой формализации в контроле учебной деятельности студентов.