Тема 7. Соціологія освіти, культури, релігії.

1. Дайте визначення поняття «цінність», «потреби», покажіть особливості їх взаємодії.

2. За функціональною роллю потреби поділяються на базові – ті, що уточнюють сенс життя, та інструментальні - ті, що уточнюють спрямованість потреб стосовно засобів досягнення базових потреб. Розділіть базові і інструментальні потреби:

• активна життєва позиція, здоров’я, щасливе сімейне життя, сімейний добробут, злагода в суспільстві, наявність вірних друзів, свобода, краса, вихованість, незалежність, толерантність, творчість, освіченість, охайність, самореалізація, істина, цікава робота, кохання, раціоналізм, відповідальність, самостійність, громадське визнання, соціальна справедливість, життєва мудрість

3. Що не належить до завдань соціології освіти:

а) оцінка рівня і якості знань

б) оцінка ставлення суспільства до освіти

в) вивчення потреб в освіті

г) підвищення освітньо-професійного рівня населення

Рекомендовані джерела:2(355-392),3(213-271),5,13

Тема 8. Соціологія сім’ї та молоді.

1. Скласти опорну таблицю «Типи сімей».

2. Що являє собою сім’я як соціальний інститут? У якому співвідношенні від перебуває з іншими соціальними інститутами.

3. Нуклеарна сім’я це:

а) матрицентрична б) проста в) розширена

4. Сукупність родинних, духовних, моральних, владних та інших відносин між подружжям, батьками і дітьми, іншими членами сім’ї це:

а) активність сім’ї б) автономність сім’ї в) структура сім’ї

5. Що не належить до типів сім’ї за типом подружжя:

а) проста б) складна в) складена г) розширена

6. Добровільний розподіл обов’язків, однакові права і відповідальність щодо виховання дітей, спільне розв’язування сімейних проблем:

а) авторитарна структура сім’ї

б) демократична структура сім’ї

в) рольова структура сім’ї

Рекомендовані джерела:2(430-463),3(272-289),4,5,13

Тема 9. Соціологія конфлікту.

1. Посередництво у системі розв’язання конфлікту.

2. Переговори та медіаторство у вирішенні конфліктів.

3. Ступінь зіткнення інтересів, глибина суперечностей учасників конфліктної взаємодії:

а) гострота конфлікту б) межі конфлікту в) глибина конфлікту

4. За складом конфліктуючих сторін конфлікти бувають:

а) прості б) складні в) внутрішньо особистісні

5. Конфлікт між «хочу - можу»

а) конфлікт нереалізованих бажань

б) конфлікт неадекватної самооцінки

в) моральний конфлікт

Рекомендовані джерела:2(318-339),4,5

Тема 10. Методика організації соціологічних досліджень.

1. Дайте визначення поняття «шкалування»,. Які бувають види шкал і як вони розробляються? Що означає чутливість шкал?

2. Що таке квантифікація?

3. «Запитання – фільтри» ставляться для:

а) групування респондентів під час аналізу

б) для визначення інтенсивності

в) визначення компетентності респондента

4. «Паспортичка» у структурі анкети розташовується:

а) у першому блоці б) у другому блоці в) у завершальній частині

5. Впорядкування певної сукупності документів, за хронологічною, національною, проблемною, персонально ознакою:

а) класифікація б) систематизація в) аналіз

6. «Шкальне запитання» ставиться для:

а) групування респондентів під час аналізу

б) для визначення інтенсивності

в) визначення компетентності респондента

7. «Контактні» запитання під час опитування ставляться:

а) на початку анкети б) по середині в) в кінці анкети

Рекомендовані джерела:2,3(347-414),4