
- •Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «макроэкономика» по курсу «Экономика».
- •План семинарского занятия:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа 10.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания
- •2. В ниже приведенном перечне определите, что можно отнести к «вливаниям» в кругооборот доходов:
- •3. Основными компонентами ввп по расходам являются:
- •План семинарского занятия:
- •1. Занятость населения:
- •2. Виды безработицы:
- •3. Инфляция и формы ее проявления:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 11.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •1. Причины циклических колебаний экономики:
- •2. Механизм циклических колебаний экономики:
- •3. Антициклическое регулирование экономики:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 12.
- •1. Заполните таблицу «Динамика экономических переменных в ходе классического экономического цикла»:
- •2. Заполните таблицу «Динамика изменения цен в экономическом цикле»:
- •3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 13. Деньги, кредит и их роль в функционировании рыночной системы.
- •План семинарского занятия.
- •Самостоятельная работа 13.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •10. Демонетизация золота означает, что:
- •Тема 14. Банки, денежно-кредитная политика государства.
- •Центральный банк создает лишь одну часть денежной массы - денежную базу. Остальная ее часть эмитируется коммерческими банками. Рассмотрите более подробно этот механизм.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 14.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 15. Финансы государства.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 15.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые задания:
- •1. Консолидированный бюджет государства - это:
- •2. Бюджетный федерализм предполагает:
- •9. Активная фискальная политика имеет следующие недостатки:
- •10. Поступления в госбюджет (по кривой Лаффера):
- •Тема 16. Финансовый рынок
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 16.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 17.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 18.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 19.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:
|
AD
|
Расходы государства |
Налоги |
Денежная масса |
Процентная ставка |
Подъем |
|
|
|
|
|
Спад |
|
|
|
|
|
Вопросы и практические задания.
-
Почему одни экономисты говорят о «циклах», а другие - о «колебаниях» экономики?
-
Какой фактор, в конечном счете, признается как основной, определяющий колебания экономических параметров?
-
Почему инвестирование является крайне нестабильным процессом? Почему в период спада чистые инвестиции являются отрицательной величиной?
-
Каким будет спад инвестиционного цикла, если экономика находится в фазе подъема «длинной волны»? Каким будет спад инвестиционного цикла, если экономика находится в спаде «длинной волны»?
-
Какие функции выполняет экономический спад в экономике? Почему ряд экономистов считает экономический кризис основной фазой цикла? Почему за глубоким кризисом обычно следует весьма продолжительный и успешный подъем?
-
В период после Второй мировой войны увеличение цен является по сути дела непрерывным. О каких изменениях в механизме циклического развития это свидетельствует?
-
Какой из компонентов совокупного спроса самый стабильный, какой самый устойчивый?
-
Какие условия для последующего роста формируются в ходе спада и депрессии?
-
Что такое «перегрев экономики»?
-
Какому историческому периоду была характерна стагфляция? Какие причины вызвали стагфляцию 1970-80х гг.? Какая инфляция характерна периоду стагфляции?
Тестовые задания.
-
Основная фаза цикла - это:
а) оживление; в) спад (кризис);
б) подъем; г) депрессия.
-
Экономический цикл в конечном счете связан:
а) с действием только внешних факторов;
б) с факторами, преимущественно влияющими на динамику совокупного спроса;
в) с факторами, преимущественно влияющими на динамику предложения;
г) с исключительно случайными политическими факторами.
-
Значение какого из следующих показателей сокращается в фазе подъема и увеличивается в фазе спада:
а) объем розничных продаж;
б) уровень безработицы;
в) загрузка производственных мощностей;
г) объем прибыли фирм.
-
На исходе подъема, перед спадом:
а) издержки растут быстрее цен;
б) цены растут быстрее издержек;
в) совокупный спрос растет быстрее совокупного предложения;
г) прибыль растет.
-
В период спада более всего сокращаются:
а) расходы потребителей на покупку лекарств;
б) уровень заработной платы;
в) величина предпринимательской прибыли;
г) государственные закупки товаров и услуг.
-
Какой эпохе характерен автоматизм циклического развития:
а) эпохе свободной конкуренции;
б) эпохе монополизации экономики;
в) эпохе активного антициклического регулирования;
г) эпохе современной демонополизации экономики.
-
Движение цен в цикле второй половины 20 века происходило следующим образом:
а) цены растут в фазе подъема и снижаются в фазе кризиса;
б) цены растут в фазе кризиса и снижаются в фазе подъема;
в) цены растут и в фазе кризиса, и в фазе подъема, но в фазе кризиса - меньшими темпами;
г) цены растут и в фазе кризиса, и в фазе подъема, но в фазе кризиса - большими темпами.
-
Фискальная политика как политика антициклического регулирования - это:
а) политика налогообложения;
б) совокупность финансовых мероприятий, по регулированию дефицита бюджета;
в) политика наращивания правительственных расходов с целью расширения совокупного спроса и стимулирования роста производства;
г) политика ужесточения налоговой дисциплины.
-
Антиинфляционной мерой в ходе экономического подъема является:
а) увеличение количества денег в обращении;
б) стимулирование роста текущего потребления;
в) сокращение денежной массы;
г) увеличение совокупного спроса.
-
Для выхода из спада:
а) следует увеличить количество денег в обращении;
б) следует ограничить количество денег в обращении;
в) совокупный спрос следует ограничить;
г) следует стимулировать рост личных сбережений.