- •Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «макроэкономика» по курсу «Экономика».
- •План семинарского занятия:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа 10.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания
- •2. В ниже приведенном перечне определите, что можно отнести к «вливаниям» в кругооборот доходов:
- •3. Основными компонентами ввп по расходам являются:
- •План семинарского занятия:
- •1. Занятость населения:
- •2. Виды безработицы:
- •3. Инфляция и формы ее проявления:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 11.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •1. Причины циклических колебаний экономики:
- •2. Механизм циклических колебаний экономики:
- •3. Антициклическое регулирование экономики:
- •Литература
- •Самостоятельная работа 12.
- •1. Заполните таблицу «Динамика экономических переменных в ходе классического экономического цикла»:
- •2. Заполните таблицу «Динамика изменения цен в экономическом цикле»:
- •3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 13. Деньги, кредит и их роль в функционировании рыночной системы.
- •План семинарского занятия.
- •Самостоятельная работа 13.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •10. Демонетизация золота означает, что:
- •Тема 14. Банки, денежно-кредитная политика государства.
- •Центральный банк создает лишь одну часть денежной массы - денежную базу. Остальная ее часть эмитируется коммерческими банками. Рассмотрите более подробно этот механизм.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 14.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Тема 15. Финансы государства.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 15.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые задания:
- •1. Консолидированный бюджет государства - это:
- •2. Бюджетный федерализм предполагает:
- •9. Активная фискальная политика имеет следующие недостатки:
- •10. Поступления в госбюджет (по кривой Лаффера):
- •Тема 16. Финансовый рынок
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 16.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 17.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 18.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 19.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
План семинарского занятия:
1. Экономический рост и его движущие силы:
а) содержание и показатели экономического роста;
б) источники экономического роста;
в) экстенсивный и интенсивный экономический рост, интенсификация производства;
г) противоречия экономического роста.
2. Теории экономического роста:
а) факторные теории роста;
б) инновационно-предпринимательские теории экономического роста.
3. Современный тип экономического роста:
а) экологические проблемы экономического роста;
б) характеристика современного НТП‚ «новая экономика»;
в) изменение положения человека в общественном производстве: «экономика дорогого человека»;
г) глобализация экономика в условиях современного НТП.
4. Структурные проблемы экономического роста и промышленная политика:
а) основные пропорции общественного производства и современные тенденции их изменения;
б) рыночный механизм структурных сдвигов;
в) роль государства в реализации структурной перестройки экономики.
ЛИТЕРАТУРА
-
Долан Э. Дж., Линдсей Д.Е. Макроэкономика / Пер. с англ. В. Лукашевича и др.; (под общ. ред. Б. Лисовика и др.). - С.-Пб., 1994 г. - Гл.14.
-
Курс экономической теории: Учебник. – 4-е дополненное и переработанное издание / Под общ. ред. проф. Чепурина М.Н.‚ проф. Киселевой Е.А.– Киров: "АСА"‚ 1999 г. – Гл. 25.
-
Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. В 2 т./ Пер. с англ.11-го изд. - Т.1. – М.: Республика‚ 1992. - Гл.21.
-
Самуэльсон П.Э.‚ Нордхауз В.Д. Экономика / Пер.с англ. - 16-е изд. : Уч.пос. – М. : Издательский дом "Вильямс"‚ 2000. - Гл.27.
-
Фишер С.‚ Дорнбуш Р.‚ Шмалензи Р. Экономка / Пер. с англ. со 2- го изд. – М.: Дело‚1998. - Гл.35.
-
Экономика: Учебник. - 3-е изд.‚ перераб и доп. / Под ред. д-ра экон.наук проф. А.С.Булатова. - М.: Юристъ, 2002. – Гл.21‚ § 1-3.
-
Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.Д.Камаева. – 7-е изд.‚ перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС‚ 2001. - Гл. 22‚ § 1-2‚ §5.
-
Липсиц, И. В. Экономика: учебник для вузов / И.В.Липсиц. – 2-е изд., стер. – Москва: Омега-Л, 2007. – Гл. 21. с. 437-456.
Самостоятельная работа 17.
1. Заполните таблицу «Типы экономического роста»:
|
Экстенсивный экономический рост |
Интенсивный экономический рост |
Определение |
|
|
Содержание экономического роста |
|
|
Факторы экономического роста |
|
|
Примеры |
|
|
Практические задания и вопросы:
-
Почему рост объемов производства, но с меньшими темпами по сравнению с ростом населения, нельзя охарактеризовать как экономический рост?
-
Почему влияние экономического роста на окружающую среду оказывается противоречивым? Являются ли методы решения проблемы загрязнения окружающей среды в развитых и развивающихся странах одинаковыми?
-
Объясните противоречивое воздействие экономического роста на развитие человека, на изменение его социального положения в обществе.
-
Почему любой экономический рост основан одновременно на экстенсивных и интенсивных факторах?
-
Какие условия экономического развития обусловили переход сначала от преимущественно экстенсивного роста к частичной интенсификации, а потом и к всесторонней интенсификации?
-
Почему в настоящее время острым стал вопрос о формировании механизма устойчивого развития?
-
Как меняется положение человека в современном производстве? Почему современная эпоха называется «эпохой дорогого человека»?
-
Каковы объективные основы и формы проявления глобализации экономики?