- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.1. Химия углеводов.
- •Практическое занятие № 12 – 4 часа.
- •Карта межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Система контрольных вопросов для индивидуального опроса.
- •Провести обнаружение лактозы, мальтозы, крахмала в предложенных растворах.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Лабораторная работа № 1: Обнаружение лактозы и мальтозы в моче.
- •Ход работы:
- •Лабораторная работа № 2: Обнаружение крахмала.
- •Ход работы:
- •3.1. Изучение инструкции.
- •3.2. Выполнение лабораторных работ.
- •3.3. Наблюдения. Результаты.
- •4.1. Оформление результатов лабораторных работ в рисунках. Выводы.
- •4.2. Фронтальный опрос.
- •Для преподавателя:
- •Провести обнаружение лактозы, мальтозы, крахмала в предложенных растворах.
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Лабораторная работа № 1: Обнаружение лактозы и мальтозы в моче.
- •Ход работы:
- •Лабораторная работа № 2: Обнаружение крахмала.
- •Ход работы:
- •4. Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •4.2. Выполнение лабораторных работ.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •5.2. Фронтальный опрос.
- •По теме «химия углеводов. Обнаружение лактозы,
- •Мальтозы, крахмала»
Лабораторная работа № 2: Обнаружение крахмала.
Принцип метода: Крахмал с раствором йода образует окрашенное соединение синего цвета.
Реактивы: 1) 1% раствор крахмала; 2) йод, 1% раствор в 2% растворе йодида калия.
Ход работы:
2.1. В пробирку наливают 10 капель раствора крахмала и добавляют 1-2 капли йода. Наблюдается ярко-синее окрашивание.
Реакцией пользуются для выявления активности ферментов, гидролизующих крахмал.
-
Оформление результатов в рисунках. Выводы.
Приложение № 3.
Материалы закрепления знаний. Формирование умений и навыков.
3.1. Изучение инструкции.
3.2. Выполнение лабораторных работ.
3.3. Наблюдения. Результаты.
Приложение № 4.
Контроль конечного уровня знаний, умений.
4.1. Оформление результатов лабораторных работ в рисунках. Выводы.
4.2. Фронтальный опрос.
Система вопросов:
-
Из каких молекул состоит лактоза?
-
Где находится в природе лактоза?
-
Что такое α-1,4 гликозидная связь в молекуле лактозы? (Соединение через ОН-группу одного и другого моносахарида.)
СН2ОН
НО О Н О Н
Н
ОН Н О ОН Н
Н Н ОН
Н ОН Н ОН
β-галактоза α-глюкоза
лактоза
-
Из каких мономеров состоит мальтоза?
-
В результате какой реакции мальтоза является промежуточным продуктом?
-
При гидролизе 1 моля какого из дисахаридов, лактозы или мальтозы, образуется большее количество глюкозы?
-
Что такое гомополисахариды? Назовите представителей.
-
Какие свойства характерны для крахмала?
-
Какое значение в клинической лабораторной практике имеют качественные реакции?
-
Как можно обнаружить лактозу и мальтозу в моче?
-
Назовите качественную реакцию на обнаружение крахмала.
-
Какое значение имеет обнаружение крахмала?
Приложение № 5.
Домашнее задание.
-
Практическая тетрадь – записи занятия № 12.
-
Повторить «Методы сухой химии».
-
Составить схему «Качественные реакции на углеводы».
Приложение № 6.
Список литературы для преподавателя и для учащихся.
Для учащихся:
-
Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.
-
Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.
-
Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г.