- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.3. Химия белков.
- •Практическое занятие № 17 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия белков».
- •Устный индивидуальный опрос. Вариант 1.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия белка».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •3.1. Изучение инструкции.
- •3.2. Выполнение лабораторных работ № 1 и № 2.
- •3.3. Наблюдения. Результаты.
- •4.1. Оформление результатов лабораторных работ в рисунках. Выводы.
- •4.2. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 5. Домашнее задание.
- •Приложение № 6. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 7.
- •7.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия белка».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •5.2. Фронтальный опрос.
- •По теме «химия белка. Цветные реакции
- •На белок и аминокислоты»
-
Закрепить теоретические знания по теме «Химия белка».
-
Провести цветные реакции на белок и аминокислоты.
Исходный уровень знаний и умений.
Учащийся должен знать:
-
Строение, значение белков, аминокислот.
-
Свойства белков и аминокислот, лежащих в основе биохимических методов определения.
Учащийся должен уметь:
-
Выполнять цветные реакции на белок, аминокислоты.
Структура занятия.
1. Теоретическая часть:
-
Повторение теоретического материала по теме «Химия белка».
-
Вводное слово преподавателя.
Для обнаружения и изучения химического состава белков существуют 2 группы реакций: цветные и реакции осаждения.
Цветные реакции – применяются для установления белковой природы вещества, идентификации белков и определения их аминокислотного состава в различных биологических жидкостях. В клинической лабораторной практике эти методы используются для определения количества белка в плазме крови, аминокислот в моче и крови, для выполнения наследственных или приобретенных нарушений обмена веществ у новорожденных.
Существуют два типа цветных реакций:
-
универсальные – биуретовая (на все белки) и нингидриновая (на все аминокислоты и белки);
-
специфические – только на определенные аминокислоты – ксантопротеиновая реакция на циклические аминокислоты (тирозин, фенилаланин, триптофан); реакция Миллона на тирозин; реакция Фоля на серусодержащие аминокислоты.
2. Указания к занятию:
-
Внимательно изучите инструкцию.
-
Прочитайте и осмыслите ход выполнения лабораторных работ.
-
Соблюдайте меры предосторожности в работе с реактивами, спиртовкой.
-
При работе с пипетками пользуйтесь резиновой грушей с переходником.
3. Практическая часть.
-
Лабораторная работа № 1. Универсальные цветные реакции: биуретовая и нингидриновая.
Провести цветные реакции: биуретовую и нингидриновую. Заполнить таблицу, зарисовать результаты. Сделать выводы.
Реактивы: 1) 1% раствор яичного белка; 2) 10% раствор NаОН; 3) 5% раствор СuSО4; 4) 0,5% раствор нингидрина.
Название реакции |
Принцип |
Метод проведения |
Наблюдаемое окрашивание |
Какие группы открываются в белке |
1. Биуретовая |
В основе лежит способность пептидных свя-зей образовывать с СuSО4 в щелочной среде окрашенные соединения
|
5 кап. 1% яичного белка + 5 кап. NаОН + 2 кап. СuSО4 |
Сине-фиолетовое окрашивание |
Пептидные |
2.Нингидриновая |
Из нингидрина и продуктов гидро-лиза аминокислот образуются окра-шенные соедине-ния |
5 кап. 1% яичного белка + 5 кап. 0,5% раствора нингидрина, нагреть до кипения |
→
Розово-фиоле-товое, перехо-дящее в сине-фиолетовое |
Амино-группы в α-положении, которые присут-ствуют в природ-ных аминокисло-тах и белках. |
-
Лабораторная работа № 2. Специфические реакции на аминокислоты.
Провести специфические цветные реакции на некоторые аминокислоты. Заполнить таблицу, зарисовать результаты. Сделать выводы.
Название реакции |
Принцип |
Метод проведения |
Наблюдаемое окрашивание |
Какие группы открываются в белке |
1.Ксанто-протеино-вая |
Метод основан на способности амии-нокислот и амино-кислотных остат-ков полипептидов, содержащих арома-тическое кольцо, образовывать при взаимодействии с конц. НNО3 динит-ропроизводные же-лтого цвета, ко-торые в щелочной среде переходят в хиноидные струк-туры оранжевого цвета. |
5 кап. 1% яичного белка + 3 кап. НNО3 и (осторожно!) нагревают. После охлаждения на остаток + 10 кап 10% раствора NаОН. |
+ NаОН
→ |
Реакция открыва-ет тирозин, фенил-аланин, трипто-фан; содержащие ароматическое кольцо аминокис-лот. |
2. Реакция Миллона на тирозин |
Раствор нитратов и нитритов ртути (I и II) в конц. азотной кислоте (р-в Мило-на) взаимодейству-ет с фенольной группой тирозина при нагревании. При этом образует-ся ртутная соль тирозина красного цвета. |
5 кап. 1% яичного белка + 3 кап. реактива Миллона. Содержимое нагреть. |
+ р-в Миллона
→
Осадок белка окрашивается в кирпично-красный цвет |
Реакция открывает тирозин, имеющий фенольную группу. |
3. Реакция Фоля |
Аминокислоты, содержащие группу –SН подвергаются щелочному гидро-лизу с образова-нием Nа2S, кото-рый взаимодейст-вуя с солями свинца, образует осадок черного или бурого цвета – PbS. |
2 мл раствора яичного белка + 1,5 мл NаОН. Нагреть до кипения, кипя-тить 1-2 минуты. Затем добавить 3 кап. уксуснокис-лого свинца |
Черный или бурый осадок.
или |
Реакция открывает цистеин, метионин, цистин, содержащие сульфгидрильные группы –SН. |
-
Оформление результатов. Выводы.