- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.3. Химия белков.
- •Практическое занятие № 17 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия белков».
- •Устный индивидуальный опрос. Вариант 1.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия белка».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •3.1. Изучение инструкции.
- •3.2. Выполнение лабораторных работ № 1 и № 2.
- •3.3. Наблюдения. Результаты.
- •4.1. Оформление результатов лабораторных работ в рисунках. Выводы.
- •4.2. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 5. Домашнее задание.
- •Приложение № 6. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 7.
- •7.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия белка».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •5.2. Фронтальный опрос.
- •По теме «химия белка. Цветные реакции
- •На белок и аминокислоты»
3.1. Изучение инструкции.
3.2. Выполнение лабораторных работ № 1 и № 2.
3.3. Наблюдения. Результаты.
Приложение № 4.
Контроль конечного уровня знаний, умений.
4.1. Оформление результатов лабораторных работ в рисунках. Выводы.
Лабораторная работа № 1.
Вывод 1: С помощью биуретовой реакции можно обнаружить наличие белка и открыть в молекуле пептидные группы.
Вывод 2: Нингидриновая реакция также является универсальной, с помощью этой реакции можно обнаружить наличие белка и аминогрупп, которые присутствуют в природных аминокислотах и белках.
Лабораторная работа № 2.
Вывод 1: С помощью ксантопротеиновой реакции можно открыть циклические аминокислоты – тирозин, фенилаланин, триптофан, которые в своем составе имеют бензольное кольцо, а в результате нитрования бензольного кольца возникают нитросоединения желтого цвета.
Вывод 2: Реакция Миллона открывает тирозин. Реактив Миллона взаимодействует с фенольной группой тирозина при нагревании, образуется ртутная соль тирозина красного цвета.
Вывод 3: Реакция Фоля открывает серусодержащие аминокислоты – цистеин или цистин, содержащие сульфгидрильные группы –SН.
4.2. Фронтальный опрос.
Система вопросов:
-
Что такое белки?
-
Назовите мономеры белков.
-
Какие цветные реакции вам известны?
-
Какое значение в клинико-биохимической лаборатории имеют эти реакции?
-
В чем заключается принцип ксантопротеиновой реакции?
-
Какие аминокислоты открывает ксантопротеиновая реакция?
-
В чем заключается принцип реакции Миллона? Какие аминокислоты открывает эта реакция?
-
В чем заключается принцип реакции Фоля? Какие аминокислоты открывает эта реакция?
-
В чем заключается принцип биуретовой реакции? Какие группы в белке открывает эта реакция?
-
Принцип нингидриновой реакции. Какие группы в белке открывает эта реакция?
Приложение № 5. Домашнее задание.
-
Практическая тетрадь – записи занятия № 17.
-
Повторить тему «Химия белка».
Вопросы:
-
Уровни структурной организации белковой молекулы.
-
Изопротеины, их биологическое и клиническое значение.
-
Физико-химические свойства белков: коллоидность, осаждение, амфотерность, адсорбция, растворимость.
-
Характеристика простых белков, их значение для жизнедеятельности организма.