- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
- •Практическое занятие № 22 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Письменный опрос по дидактическим карточкам.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений, навыков.
- •2.1. Вводное слово преподавателя.
- •Изучение инструкции.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4.1.Самостоятельная работа – проведение опытов.
- •4.2. Объяснение результатов.
- •4.3. Оформление: принцип, ход реакций, результаты, зарисовка. Вывод!
- •5.1. Решение типовых задач.
- •5.2. Заполнение графов. Задание № 1.
- •Задание № 2.
- •5.3. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8.
- •8.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 11. Рефлексия занятия.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 1. Типовая задача.
- •Задание № 1.
- •Задание № 2.
4.1.Самостоятельная работа – проведение опытов.
4.2. Объяснение результатов.
4.3. Оформление: принцип, ход реакций, результаты, зарисовка. Вывод!
Приложение № 5.
Контроль знаний, умений.
5.1. Решение типовых задач.
Вариант 1.
Типовая задача.
№ пробирки |
Ингредиенты (в каплях) |
Результат |
1 |
5 капель гидролизата 10 капель 10% раствора NаОН 1 капля 1% раствора СuSО4 |
|
-
Постановка какого опыта изображена на схеме?
-
В чем принцип этого опыта?
-
Каков результат опыта?
-
С каким опытом можно сравнить этот опыт, какое сходство и отличие вы находите?
Вариант 2.
Типовая задача.
№ пробирки |
Ингредиенты (в каплях) |
Результат |
1 |
10 капель гидролизата 1 капля конц. NН3 5 капель 1% раствора АgNО3 |
|
-
Постановка какого опыта изображена на схеме?
-
В чем принцип этого опыта?
-
Что доказывает данный опыт?
Вариант 3.
Типовая задача.
№ пробирки |
Ингредиенты (в каплях) |
Результат |
1 |
10 капель гидролизата 2-3 капли 1% спиртового раствора тимола. Перемешать. По стенке прилить 20 капель конц. Н2SО4. Встряхнуть! |
|
-
Постановка какого опыта изображена на схеме?
-
В чем принцип этого опыта?
-
Что доказывает данный опыт?
5.2. Заполнение графов. Задание № 1.
-
Заполните граф:
Продукты гидролиза
основных компонентов нуклеопротеинов
Задание № 2.
-
Заполните граф:
Названия проб при
кислотном гидролизе нуклеопротеинов
-
Продолжить запись принципа кислотного гидролиза нуклеопротеинов:
Принцип: В кислотной среде происходит ослабление …
5.3. Фронтальный опрос.
-
Что такое нуклеопротеиды?
-
Какие продукты образуются при гидролизе нуклеопротеинов?
-
Какие превращения происходят при гидролизе белка?
-
Какой пробой можно открыть пептиды?
-
Назовите составные части мононуклеотида. (Нуклеозиды + фосфорная кислота).
-
Какие вещества входят в состав нуклеозидов?
-
Как обнаружить пуриновые основания?
-
Какой реакцией можно обнаружить пентозы?
-
В чем заключается проба на фосфорную кислоту?
-
В чем заключается принцип гидролиза нуклеопротеинов?