- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
- •Практическое занятие № 22 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Письменный опрос по дидактическим карточкам.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений, навыков.
- •2.1. Вводное слово преподавателя.
- •Изучение инструкции.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4.1.Самостоятельная работа – проведение опытов.
- •4.2. Объяснение результатов.
- •4.3. Оформление: принцип, ход реакций, результаты, зарисовка. Вывод!
- •5.1. Решение типовых задач.
- •5.2. Заполнение графов. Задание № 1.
- •Задание № 2.
- •5.3. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8.
- •8.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 11. Рефлексия занятия.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 1. Типовая задача.
- •Задание № 1.
- •Задание № 2.
-
Письменный опрос по дидактическим карточкам.
Вариант 1.
-
Правильны ли утверждения:
а) ДНК и РНК содержат в своем составе одинаковые пиримидиновые основания. Если да, то какие?
б) в составе РНК обнаружены А, Г, Ц, Т;
в) ДНК содержится в митохондриях.
-
Чем отличается нуклеиновая кислота от мононуклеотида?
-
Схема строения РНК.
Вариант 2.
-
Задача. Фрагмент молекулы ДНК имеет цепь ТАГЦАГ. Напишите цепь молекулы РНК комплементарную указанной цепи ДНК.
-
Особенности строения АТФ. Её значение в жизнедеятельности организма.
-
Тест: азотистое основание аденин в молекуле ДНК:
а) комплементарно тимину;
б) комплементарно цитозину;
в) соединено с рибозой;
г) образует водородные связи с комплементарным азотистым основанием;
д) образует макроэргические связи с остатком фосфорной кислоты.
1) а, д; 2) а, в; 3) б, в; 4) а, г.
Ответ: 4.
Вариант 3.
-
Задача. Пользуясь представлением о спаривании комплементарных оснований, напишите комплементарную цепь нуклеиновой кислоты для цепи ТАЦГЦА.
-
Что такое нуклеозиды? Какова их номенклатура, строение?
-
Тест: в состав ДНК могут входить:
а) две полинуклеотидные цепи;
б) две полипептидные цепи;
в) цитозин и тимин;
г) цитозин и урацил;
д) рибоза;
е) дезоксирибоза.
1) б, в, е; 2) б, в, г, д; 3) а, г, д; 4) а, в, е.
Ответ: 4.
Вариант 4.
-
Тесты на различие. Изучите описание сущности понятий по таблице и укажите их названия:
-
-
Соединение основания и пентозы носит название …
Соединение включает компоненты:
основание
↓
пентоза
↓
фосфат
и называется …
-
Уровни структурной организации ДНК.
-
Определите последовательность нуклеотидов в антикодонах т-РНК, если известно, что нетранскрибируемая цепь молекулы ДНК имеет следующий вид: … АЦГТГАТАЦ.
Вариант 5.
-
По названиям оснований дайте названия нуклеозидов и нуклеотидов:
-
Основание
Нуклеозид
Нуклеотид
Моно-Ф
Ди-Ф
Три-Ф
Аденин
Гуанин
Урацил
Цитозин
Тимин
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
-
Пептиды – это … Формула пептидной группы …
-
Тест: азотистое основание тимин в молекуле ДНК:
а) комплементарно урацилу;
б) комплементарно аденину;
в) образует водородные связи с комплементарным азотистым основанием;
г) связано с дезоксирибозой;
д) является углеводородом.
1) а, б, г; 2) а, б, в; 3) б, в, г; 4) в, г, д.
Ответ: 3.