Вариант 6.

1. Назовите типы РНК и укажите их функции.

2. В систему для искусственного синтеза белка ввели т-РНК, имеющие антикодоны: ЦГА, УУА, АЦА, ЦЦА. Определите кодоны и-РНК.

3. Опишите строение молекулы и-РНК:

а) одна полинуклеотидная цепь;

б) одна полипептидная цепь;

в) две полинуклеотидные цепи;

г) содержит цитозин и урацил;

д) содержит цитозин и тимин;

е) содержит дезоксирибозу.

1) б, д; 2) а, д; 3) а, г; 4) в, е.

Ответ: 3.

Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений, навыков.

2.1. Вводное слово преподавателя.

Большая часть нуклеиновых кислот связана с белками, образуя нуклеопротеины, которые расположены в разных частях клетки.

В кислотной среде происходит ослабление ионного взаимодействия между белком и нуклеиновыми кислотами и их разделения. При последующем нагревании гидролиз составных компонентов протекает по схеме:

нуклеопротеины

белок нуклеиновые кислоты

полипептиды нуклеопротеиды

аминокислоты олигонуклеотиды

мононуклеотиды

нуклеозиды + фосфорная кислота

пуриновые или рибоза или

пиримидиновые дезоксирибоза

основания

2. Изучение инструкции.

Приложение № 3.

Инструкция по выполнению практической работы № 22 по теме

«Химия нуклеиновых кислот. Качественные реакции

на продукты гидролиза нуклеопротеидов».

Цели занятия:

1. Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».

2. Провести качественные реакции на продукты гидролиза нуклеопротеидов.

Исходный уровень знаний и умений.

Учащийся должен знать:

1. Структур, свойства, значение нуклеиновых кислот.

2. Состав и значение нуклеопротеидов.

3. Промежуточный обмен нуклеопротеидов.

4. Матричный синтез ДНК, РНК.

Учащийся должен уметь:

1. Проводить качественные реакции на продукты гидролиза нуклеопротеидов.

2. Решать задачи на знание биохимической роли нуклеиновых кислот.