- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
- •Практическое занятие № 22 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование и реактивы.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Письменный опрос по дидактическим карточкам.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Приложение № 2. Формирование новых понятий, умений, навыков.
- •2.1. Вводное слово преподавателя.
- •Изучение инструкции.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4.1.Самостоятельная работа – проведение опытов.
- •4.2. Объяснение результатов.
- •4.3. Оформление: принцип, ход реакций, результаты, зарисовка. Вывод!
- •5.1. Решение типовых задач.
- •5.2. Заполнение графов. Задание № 1.
- •Задание № 2.
- •5.3. Фронтальный опрос.
- •Приложение № 6. Домашнее задание.
- •Приложение № 7. Список литературы для преподавателя и для учащихся. Для учащихся:
- •Для преподавателя:
- •Приложение № 8.
- •8.1. Методические указания. Рекомендации.
- •Приложение № 11. Рефлексия занятия.
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход определения.
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 1. Типовая задача.
- •Задание № 1.
- •Задание № 2.
Структура занятия.
-
Теоретическая часть:
-
Повторение теоретического материала по теме «Химия нуклеиновых кислот».
-
Вводное слово преподавателя.
Большая часть нуклеиновых кислот связана с белками, образуя нуклеопротеины, которые расположены в разных частях клетки.
В кислотной среде происходит ослабление ионного взаимодействия между белком и нуклеиновыми кислотами и их разделения. При последующем нагревании гидролиз составных компонентов протекает по схеме:
нуклеопротеины
белок нуклеиновые кислоты
полипептиды нуклеопротеиды
аминокислоты олигонуклеотиды
мононуклеотиды
нуклеозиды + фосфорная кислота
пуриновые или рибоза или
пиримидиновые дезоксирибоза
основания
2. Указания к занятию:
-
Подготовить рабочее место.
-
Соблюдать технику безопасности в работе с серной кислотой; приготовлении гидролизата нуклеопротеинов.
-
Использовать резиновые груши, пользоваться пипеткой с грушей.
-
Использовать моющие средства для мытья использованной посуды.
3. Практическая часть.
-
Лабораторная работа № 1. Качественные реакции на продукты гидролиза нуклеопротеидов.
ОПЫТ 1: Кислотный гидролиз нуклеопротеинов.
ПРИНЦИП: В кислотной среде происходит ослабление ионного взаимодействия между белком и нуклеиновыми кислотами и их разделением.
Ход определения.
1 г пекарских дрожжей помещают в круглодонную колбу, добавляют 20 мл 10% раствора серной кислоты, 20 мл воды и закрывают пробкой с обратным холодильником. Кипятят 40-50 минут. Охлаждают, переливают в цилиндр, доводят до первоначального объема и фильтруют. Фильтрат используют для анализа.
Название пробы
|
Ход определения |
Результат |
Проба на пептиды. |
5 капель гидролизата + 10 капель 10% раствора NаОН + 1 капля 1% раствора СuSО4.
|
Содержимое окрашивается в розовый цвет. |
Проба на пуриновые основания. |
10 капель гидролизата + 1 капля конц. NН3 + 5 капель 1% раствора АgNО3. |
Через 5 минут появ-ляется бурый осадок серебряных произ-водных пуриновых оснований.
|
Проба на пентозы (реакция Молиша). |
10 капель гидролизата + 2-3 капли 1% спиртового раствора тимола или нафтола. Перемешать. По стенке приливают 20 капель конц. Н2SО4. Встряхнуть!
|
Образуется красное окрашивание продук-та конденсации фур-фурола с тимолом. |
Проба на фосфорную кислоту |
3-5 капель гидролизата + 20 капель молибденового реактива. Кипятят несколько минут.
|
Развивается желтое окрашивание. |
Приложение № 4.
Закрепление знаний, умений учащихся.